Роль медсестры: Поликлиника №1 | Страница не найдена

Роль медсестры в онкологии

12.02.2018
Роль медицинской сестры в онкологической службе велика. В связи с увеличением заболеваемости раком растет потребность в оказании специализированной помощи. Притом особое внимание уделяется сестринскому уходу, так как медицинская сестра – это не просто помощник врача, а грамотный, самостоятельно работающий специалист. На прошедшей неделе в городской больнице имени В.М. Буянова состоялась научно-практическая конференция для медицинских сестер в онкологии. Ее участники, медсестры клиник московской онкологической сети, рассматривали практические решения для улучшения качества медицинской помощи онкологическим больным. О деятельности медсестры на примере ГКБ № 40 рассказала медицинская сестра 5 онкологического отделения Елена Александровна Репина.

Елена Александровна работает в отделении, где проводят хирургическое и комбинированное лечение злокачественных опухолей органов грудной клетки. Это высокоспециализированное научно-лечебное подразделение многопрофильной клиники, способное решать на самом высоком уровне тактические и стратегические задачи современной торакальной онкологии. Здесь выполняются операции под руководством профессора, доктора медицинских наук М.Д. Тер-Ованесова, возглавляющего онкологическую службу больницы. Высокий профессионализм врачей отделения и среднего медицинского персонала, современное оснащение больницы позволяет оказывать медицинскую помощь на уровне ведущих клиник и центров страны.

Медицинская сестра торакального отделения владеет современными специализированными методами диагностики, от самых простых и до сложных инструментальных процедур. В оперативном лечении заложен принцип реабилитации пациентов. Сестринский процесс и уход в послеоперационном периоде, который начинается сразу после окончания операции на органах дыхания, заключается в помощи пациентам с одышкой, кашлем, кровохарканьем, болевыми ощущениями.

Елена Александровна и ее коллеги выполняют множество функций. Медсестра обеспечивает пациенту, перенесшему операцию, строгий постельный режим и постепенно активизирует больного; наблюдает за сознанием и проводит мониторинг работы органов: следит за артериальным давлением, пульсом, дыханием, температурой тела и другими жизненно важными показателями. Есть у медсестер функции особенно важные именно в этом отделении, например, наблюдение аускультативной картины в легких, то есть, выслушивание звуков, образующиеся в процессе функционирования органов.

Медицинская сестра торакального отделения умеет грамотно придать больному возвышенное положение, чтобы облегчить дыхательные движения грудной клетки и предупредить застойные явления в легких. У медсестер пациенты учатся дыхательной гимнастике, занятиям с тренажером дыхания, вибрационному массажу грудной клетки.

Контроль состояния зондов и дренажей, повязок, обработка и замена, мониторинг количества и характера отделяемой жидкости, состояния кожи вокруг дренажного канала – тоже дела медицинской сестры, как и тщательная регистрация всех показателей.

Важнейшим моментом в работе с онкологическими пациентами является устранение боли, которая при некоторых формах рака бывает чрезвычайно сильной. Боль при злокачественных новообразованиях возникает из-за того, что опухоль сдавливает нервные окончания, поэтому болезненные ощущения постоянны и могут быть нарастающими.

Чрезвычайно велика роль медсестры в психологической поддержке пациента. Онкологические больные – это особая категория пациентов. Часто они испытывают не только физические, но и психологические страдания, связанные со сложным характером заболевания. Вместе с больным страдает и его ближайшее окружение: семья, родители, близкие друзья, коллеги по работе и т.д.

В связи с достаточно большим количеством пациентов, имеющих неизлечимую стадию заболевания, становится актуальным вопрос о паллиативной помощи таким пациентам. Паллиатив предполагает максимально качественный уход, при котором свои знания, умения и опыт медицинская сестра должна сочетать с заботой о больном и его семье. Паллиативная помощь заключается в том, чтобы надежно скрыть все тяжкие симптомы заболевания и помочь пациенту ощутить безопасность и теплоту.

Елена Александровна говорит, что для нее сестринская работа в торакальном отделении очень значима. Здесь она смогла узнать много нового, например: какие существуют гипотезы причин возникновения раковых опухолей; что представляет собой опухоль; какие факторы внешней среды могут повлиять на развитие раковых клеток в организме. Она считает, что начальные знания в онкологии нужны всем, потому что ни один человек не застрахован от возникновения злокачественного заболевания.

Роль медицинской сестры в оказании терапевтической медицинской помощи

Научный руководитель: к.м.н., асс. Чунакова В.В.

Актуальность. В процессе реформирования сестринского дела повышается роль среднего медицинского персонала в организации лечебно-диагностических мероприятий на всех уровнях медицинского обслуживания населения независимо от профиля оказания медицинской помощи. Оказание терапевтической помощи не возможно без участия сестринского персонала. Имеющиеся условия и возможности подразделений терапевтического профиля позволяют медицинской сестре эффективно реализовать классические этапы сестринского процесса, тем самым проявить свою компетентность при решении приоритетных и потенциальных проблем пациента.

Цель исследования – изучить мнение врачебного персонала о роли медицинской сестры в обслуживании пациентов терапевтического профиля.

В исследовании приняли участие 26 врачей. Большинство респондентов (73,1%) составили женщины, мужчины ‑ 26,9%. Средний возраст респондентов – 41,6±1,632 лет. Квалификационную категорию имеют 92,3% опрошенных, из которых первую – 19,2%, вторую – 30,8%, высшую – 42,3%. Общий стаж работы в среднем составил 17,8±1,642 лет.

Результаты. По мнению 69,2% врачей профессия медицинской сестры является необходимой и полезной для общества. 46,1% респондентов указывают на то, что медицинской сестре можно передать некоторые врачебные обязанности. Половина врачей считает необходимым обсуждение вопросов диагностики и лечения конкретного пациента с медицинской сестрой. 61,5% врачей положительно относятся к принятию самостоятельных решений средним медицинским персоналом в пределах своих компетенций.

Несмотря на полученные результаты, 76,9% опрошенных считают роль медицинской сестры в оказании терапевтической помощи взаимозависимой, т.е. результат оказания медицинской помощи в равной степени зависит от работы врача и медицинской сестры.

Вывод. Принимая непосредственное участие в лечении или реабилитации пациентов соответствующего профиля, средний медицинский персонал вносит значительный вклад в повышение качества медицинской помощи, а также сокращение сроков пребывания больного в стационаре без дополнительных затрат имеющихся ресурсов. Однако, на сегодняшний день, среди медицинских работников пока не сформировалось представление о медицинской сестре как самостоятельном субъекте лечебно-диагностического процесса.

медицинские сестры играют важнейшую роль в борьбе с COVID-19 (коронавирусом) и обеспечении здоровья людей во всем мире

Пандемия COVID-19 — это самый большой вызов нашего времени. Поскольку коронавирус продолжает распространяться по более чем 200 странам и территориям, в которых диагностировано более миллиона случаев заболевания, уносящего, к сожалению, существенное количество жизней, скорость восстановления в каждой стране будет зависеть от способности реагировать путем ограничения передачи инфекции, обеспечения безопасности уязвимых групп населения и поддержания функциональной системы здравоохранения. К сожалению, большинство стран неудовлетворительно оснащены для реагирования на пандемию такого масштаба. Частично это можно объяснить нехваткой и ограниченностью младшего медицинского персонала.

По мере того, как пандемия охватила весь земной шар, медсестры находятся на переднем крае борьбы с ней и делают даже больше, чем должны, чтобы сохранить работоспособность систем здравоохранения. Физически и умственно истощенные медсестры работают круглосуточно, обеспечивая уход и подвергая себя и свои семьи риску заражения. И они делают это в условиях, когда запасы средств индивидуальной защиты (СИЗ) сокращаются. По данным из Италии COVID-19 было инфицировано 20% медицинских работников, а в Испании — 14%; в Китае на начало марта было инфицировано более 3300 человек.

Еще до начала этого кризиса численность среднего медицинского персонала во всем мире росла недостаточно быстрыми темпами, чтобы к 2030 году достичь целевых показателей всеобщего охвата медицинским обслуживанием и целей в области устойчивого развития (ЦУР). Хотя глобальный дефицит медицинских сестер несколько сократился с 6,6 миллиона человек в 2016 году до 5,9 миллиона человек в 2018 году, почти 90% дефицита приходится на страны с низким доходом и доходом ниже среднего уровнем. Здесь число подготовленных медсестер едва успевает за ростом численности населения. Эти диспропорции только усиливают чрезвычайные ситуации в области здравоохранения и создают дополнительную нагрузку на имеющийся медицинский персонал.

Важнейшая роль медсестер

Медсестры зачастую оказываются первыми и самыми высококвалифицированными специалистами по оказанию первичной медицинской помощи. Они играют важнейшую роль в расширении масштабов предоставления медицинских услуг населению, проживающему в отдаленных районах. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что медсестры также играют важную роль в повышении производительности сектора здравоохранения и улучшении результатов лечения пациентов, а их подготовка и расстановка значительно дешевле, чем подготовка и расстановка других профессиональных медицинских работников. Инвестиции в младший медицинский персонал приносят тройную отдачу с точки зрения здоровья, экономического роста и гендерного равенства.

Медсестры играют важнейшую роль в обеспечении всеобщего охвата медицинским обслуживанием. Они составляют самую значительную долю работников здравоохранения, на них приходится 90% контактов между пациентами и медицинскими работниками, и они являются неотъемлемой частью служб первичной медико-санитарной помощи, охраны здоровья населения и других видов специализированного ухода, осуществления стратегий и обеспечения управления.

Для достижения всеобщего охвата медицинским обслуживанием к 2030 году миру требуется на 9 миллионов больше медсестер и акушерок. Чтобы ликвидировать этот разрыв, число выпускников медицинских училищ должно увеличиваться в среднем на 8% в год во всем мире. Без этого, согласно современным тенденциям, к 2030 году у нас было бы всего 36 миллионов медсестер, причем основной дефицит ожидается в Африке, Юго-Восточной Азии и восточном Средиземноморье.

Инвестиции в медсестринское дело: свидетельства из Африки

Всемирный банк в сотрудничестве с Международным советом медицинских сестер (ICN), Jhpiego и Восточно-Центральным и Южноафриканским колледжем медицинских сестер (ECSACON) проанализировал рынки образования и труда медицинских сестер в 16 странах Восточной, Центральной и Южной Африки. Согласно предстоящему докладу инвестиции в образование должны быть более целенаправленными. Низкий уровень абсорбции выпускаемых медсестер, зачастую подпитываемый неэффективностью найма или нежелательными условиями труда, приводит к безработице среди медсестер, несмотря на общую нехватку кадров. Для медсестер, имеющих работу, плохие условия труда и ненадлежащая подготовка сдерживают производительность труда, что приводит к высокому уровню отсева и прогулов.

По мере того, как страны сталкиваются с проблемами, связанными с пандемией COVID-19, обеспеченность функциональной системы здравоохранения квалифицированными медицинскими кадрами приобретает первостепенное значение. Доклад «Глобальная медико-санитарная безопасность (ГМБ)» демонстрирует, что в большинстве стран отсутствует поддержка медицинских работников, необходимая для обеспечения надлежащего реагирования на эпидемию и пандемию. Например, только 3% стран имеют государственные обязательства по приоритетному предоставлению медицинских услуг работникам здравоохранения, которые заболели в результате участия в ответных мерах со стороны государственного здравоохранения.

Приоритизация и защита работников здравоохранения сейчас имеет решающее значение – не только потому, что под угрозой находится их собственная жизнь, но и потому, что пациенты рассчитывают на то, что они будут продолжать оказывать им медицинскую помощь. Поскольку в ближайшие недели и месяцы коронавирус продолжит распространяться, мир рискует довести наших медсестер до изнеможения в то время, когда мы больше всего в них нуждаемся.

Во Всемирный день здоровья мир должен сделать все, что в его силах, чтобы медсестры и акушерки были достаточно сильны, чтобы выполнить обязательства ЦУР и обеспечить всеобщий охват услугами здравоохранения.

Всероссийский конгресс медицинских сестер «Роль медицинской сестры в обеспечении качества и безопасности медицинской помощи»

26-27 октября 2017 года в г. Казань прошел Всероссийский конгресс медицинских сестер «Роль медицинской сестры в обеспечении качества и безопасности медицинской помощи». Организаторами конгресса выступили Министерство здравоохранения Российской Федерации, Министерство здравоохранения Республики Татарстан, Союз медицинских профессиональных организаций, Ассоциация медицинских сестер Республики Татарстан, ООО «Казань ЭКСПО». 

Целью конгресса было обсуждение опыта лучших российских и международных специалистов по взаимодействию медицинской сестры и  пациента и по организации работы сестринского персонала; актуальных проблем сестринского дела в контексте обеспечения качества и доступности медицинской помощи; роли и места специалистов со средним медицинским образованием в оказании медицинской помощи; а также воспитанию, профессиональной подготовке и профессиональному развитию специалистов сестринского дела.

В работе конгресса приняли участие свыше 1500 делегатов. Это руководители Минздрава России, руководители региональных органов управления здравоохранением, главные внештатные специалисты по управлению сестринской деятельностью субъектов Российской Федерации, ведущие специалисты в области медицинского и фармацевтического профессионального образования, ведущие специалисты практического здравоохранения в области организации и обеспечения сестринской помощи населению.

Конгресс открылся с пленарной дискуссии «Профессия медицинской сестры сквозь призму будущего». Модератором пленарной дискуссии выступил А.В. Шулаев – проректор по взаимодействию с учебно-производственными базами и клинической работе, заведующий кафедрой общей гигиены с курсом радиационной гигиены Казанского государственного медицинского университета.

В работе пленарной дискуссии приняли участие И.Р. Фатихов – заместитель министра здравоохранения Республики Татарстан; Л.Р. Фазлеева – помощник Президента Республики Татарстан; И.А. Купеева – заместитель директора Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Министерства здравоохранения Российской Федерации; С.И. Двойников – главный внештатный специалист-эксперт Министерства здравоохранения Российской Федерации по управлению сестринской деятельностью, заведующий кафедрой сестринского дела Самарского государственного медицинского университета; Г.Р. Шикирова – начальник Управления по вопросам здравоохранения, спорта и формирования здорового образа жизни Аппарата Кабинета министров Республики Татарстан; А.В. Сафина – главный внештатный специалист Министерства здравоохранения Республики Татарстан по сестринскому делу, Президент Ассоциации медицинских сестер Республики Татарстан, заместитель генерального директора по работе с сестринским персоналом Межрегионального клинико-диагностического центра; М. Хаммами – генеральный директор Global Health Consultants, консультант медицинской школы Университета Уэйна, обладатель премии Американской медицинской ассоциации «За выдающиеся достижения в области медицины».

В дискуссии были обсуждены вопросы повышения престижа медицинского персонала и совершенствования его квалификации, новые технологии в области ухода за пациентами, информатизация процесса работы медицинских сестер, а также методы борьбы с профессиональным выгоранием.

В рамках конгресса была организована работа четырех сессий: «Стандарты качества медицинской помощи»; «Безопасность и комфорт пациента при оказании медицинской помощи»; «Профессиональные аспекты деятельности медицинской сестры»; «Практика сестринского дела».

 Модератором сессии «Стандарты качества медицинской помощи» выступила О.Н. Морозова – руководитель направления подготовки «Сестринское дело», заместитель декана факультета социальной работы и высшего сестринского образования Казанского государственного медицинского университета.

С докладом на тему «Организационный инструмент системы управления качеством в многопрофильной медицинской организации» выступил главный врач Детской республиканской клинической больницы Министерства здравоохранения Республики Татарстан Р.Ф. Шавалиев.

Рафаэль Фирнаялович проинформировал о реализации пилотного проекта по организации внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности в стационаре. В результате проекта сформирована эффективная система управления качеством и безопасностью медицинской деятельности; повысилась результативность и эффективность процессов в клинике; создана система предупреждения и минимизации рисков; сформирована мотивация персонала в обеспечении высокого качества своей деятельности и в создании в коллективе атмосферы, способствующей непрерывному улучшению качества работы; организована работа по поддержанию авторитета и имиджа высоконадежной клиники у населения и в профессиональных кругах.

С докладом на тему «Культура постоянного улучшения в медицинской организации. Управление рисками» выступила доцент кафедры менеджмента в здравоохранении Казанского государственного медицинского университета, заместитель председателя правления Ассоциации медицинских работников Республики Татарстан Л.Я. Саляхова.

Лилия Якуповна рассказала, что для защиты медицинской организации от существующих вероятных угроз и рисков необходимо создать эффективную систему управления качеством и безопасностью медицинской деятельностью на основе внедрения менеджмента качества и бережливого производства. Докладчик проинформировала об основах корпоративной культуры, бережливом производстве и поделилась опытом внедрения операционной карты процесса получения и сортировки лекарственных средств.

С докладом на тему «Современные подходы в клинических сестринских исследованиях» выступила декан факультета высшего сестринского образования и психолого-социальной работы, заведующая кафедрой управления сестринской деятельностью и социальной работы Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова Н.А. Касимовская.

Наталья Алексеевна рассказала об особенностях доказательной сестринской практики, концепции доказательной медицины, уровнях значимости доказательств в медицине, проблемах корректного применения статистических методов исследования, составляющих качественного сестринского ухода, взаимоотношениях медицинских работников и медицинской информации, перспективных направлениях научных сестринских исследований. Докладчик проинформировала о системе управления качеством и безопасностью медицинской деятельности, системе предупреждения и минимизации рисков, мотивации персонала в обеспечении высокого качества своей работы, эффективном и оптимальном использовании ресурсов медицинской организации.

С докладом на тему «Роль информационных систем в работе практикующей медицинской сестры в медицинской организации» выступила старшая медицинская сестра кардиологического отделения №3 Межрегионального клинико-диагностического центра Министерства здравоохранения Республики Татарстан Д.Р. Мухаметшина.

Диляра Рафаильевна поделилась опытом внедрения автоматизированного рабочего места сестринского персонала, рассказала о структуре информационных систем в медицинской организации и о клинической информационной системе «Лотус», которая включает модули: «Лист диагностических назначений», «Параметры пациента», «Назначение и списание медикаментов и средств медицинского назначения». Докладчик отметила, что внедрение информационных систем позволило минимизировать ошибки при заполнении  медицинской документации и сократить временные затраты врача и медицинской сестры в процессе своей деятельности.

С докладом на тему «Персональная защита пациентов при обмене информацией в свете требования Федерального Закона «О персональных данных» выступила главная медицинская сестра Республиканского клинического кожно-венерологического диспансера Министерства здравоохранения Республики Татарстан С.А. Петрунина.

Светлана Анатольевна проинформировала, что на территории Республики Татарстан изменен порядок взаимодействия медицинских организаций при передаче персональных данных. При выявлении положительных результатов анализов крови на сифилис медицинская организация обязана передавать данные по защищенному каналу связи VipNet. В перечень основных направлений работы медицинской сестры эпидемиологической группы входит: ведение базы данных по положительным результатам крови по Республике Татарстан, внесение в базу данных информации по лицам, находящимся на серологическом контроле, своевременное информирование врача, ответственного за эпидемиологический мониторинг положительных анализов крови на сифилис о всех случаях регистрации положительных результатов у детей и беременных женщин. Докладчик отметила, что медицинские сестры для осуществления своей деятельности получили соответствующее повышение квалификации по программе «Организация защиты информации при работе с персональными данными».   

С докладом на тему «Системы автоматизации преаналитического этапа как инструмент снижения лабораторных ошибок» выступила ведущий специалист ООО «БиоЛайн» С.С. Мартыненко.

Снежана Сергеевна проинформировала об экономической эффективности автоматизации преаналитического этапа. В результате внедрения автоматизации уменьшается время взятия образца, время ожидания для пациента, потеря времени медицинского персонала на обработку заказа; повышается качество медицинской помощи пациенту и эффективность использования лабораторного оборудования и лабораторного процесса в целом.

С докладом на тему «Актуальные вопросы дезинфекции в ЛПО и пути их решения» выступила врач-эпидемиолог, главный специалист по продукции ООО «Торговый Дом Дельрус-Дез» А.Х. Шайдуллина.

Алсу Халимовна рассказала о Федеральных клинических рекомендациях по выбору химических средств дезинфекции и стерилизации для использования в медицинских организациях, об особенностях дезинфекции поверхностей, о выборе средств для обработки кожных покровов пациентов. Докладчик отметила, что для санитарной обработки кожных покровов пациентов используют антисептики, обладающие дезинфицирующими и моющими свойствами, но не содержащие спирты.

Модератором сессии «Безопасность и комфорт пациента при оказании медицинской помощи» выступила Н.А. Погуляй – заместитель главного врача по работе с сестринским персоналом Детской республиканской клинической больницы  Министерства здравоохранения Республики Татарстан.

С докладом на тему «Эстетика помещения: взаимосвязь между местом и здоровьем» выступил генеральный директор Global Health Consultants, консультант медицинской школы Университета Уэйна, обладатель премии Американской медицинской ассоциации «За выдающиеся достижения в области медицины», США,  М. Хаммами.

Муханад Хаммами проинформировал о принципах здорового образа жизни, необходимости правильно питаться, иметь достаточную двигательную активность, не иметь лишнего веса, следить за уровнем холестерина в крови и не иметь вредных привычек. Докладчик отметил, что в центре внимания медицинских сестер должен находиться не только пациент, но и его семья и окружение. Комплексный уход за пациентом должен включать решение как его физиологических, так и психологических и духовных сфер. В своем выступлении окладчик подчеркнул важность медицинской профилактики и здорового образа жизни. 

С докладом на тему «Пациентоориентированность как основное направление организации процесса оказания медицинской помощи» выступила заместитель главного врача по работе с сестринским персоналом Детской республиканской клинической больницы  Министерства здравоохранения Республики Татарстан Н.А. Погуляй.

Надежда Александровна рассказала, что формулой успешной пациентоориентированности клиники является миссия «С заботой о каждом ребенке». Во всех отделениях имеются уголки для родителей; оборудованные игровые комнаты; одноместные и двухместные палаты повышенной комфортности, оборудованные дополнительной мебелью, бытовыми приборами, посудой, телевизором, кондиционером, санузлом и душевой кабиной. Процедурные кабинеты и лаборатории модернизированы  по всем современным технологиям. Применение детского венозного жгута с изображениями мультипликационных героев и ярких вакуумных систем,  значительно отвлекает и сокращает время выполнения медицинской услуги взятия крови, а прибор для  визуализации  вен успешно помогает выявлять сосуды, с точностью выполнять манипуляции, ранее проводимые на ощупь. Широко применяется проект волонтерского движения  «Больничный  клоун».

С докладом на тему «Значение медицинской сестры для психологического здоровья пациента» выступил специалист по сестринской помощи в психиатрии, главный лектор и клинический учитель университета Турку, Финляндия, Х. Эллила.

Хейки Эллила проинформировал о ролях психиатрической медицинской сестры. Медицинская сестра выступает как индивидуальный психолог, модератор медицинской и другой помощи, консультант, семейный работник, воспитатель. «День» психиатрической медицинской сестры включает: утреннее совещание с медицинским персоналом, индивидуальные сеансы терапии с прикрепленными пациентами, организация встречи с семьей пациента, сбор данных о состоянии пациента. Докладчик подчеркнул, что медицинские сестры со специальным обучением в области психического здоровья очень востребованы в современном обществе.

С докладом на тему «Комфортные условия для пациента – как слагаемое успешной операции и залог скорейшего выздоровления» выступила главная медицинская сестра Федерального центра нейрохирургии Министерства здравоохранения Российской Федерации, г Новосибирск, О.В. Буторина.

Оксана Викторовна рассказала, что для успешного лечения и быстрого выздоровления пациенту необходимы: благоприятное освещение, оптимальная температура, достаточное пространство, хорошо инсолированная и вентилируемая палата, удобная кровать, спокойные условия окружения, рациональное и диетическое питание, хорошее санитарно-гигиеническое обслуживание, достаточное озеленение территории для прогулок на свежем воздухе, полный соматический и психологический комфорт. Также докладчик привела анализ удовлетворенности пребывания пациентов в стационаре. Удовлетворены пребыванием в стационаре 99,0% опрошенных.

С докладом на тему «Психологическая и эпидемиологическая безопасность пациента при эндоскопических исследованиях. Опыт работы в многопрофильной клинике» выступила старшая медицинская сестра эндоскопического отделения Городской клинической больницы №7 Министерства здравоохранения Республики Татарстан Н.В. Шаймеева.

Наталья Владимировна рассказала о психологической безопасности пациентов и привела анализ анкетирования больных о роли медицинской сестры при проведении эндоскопических процедур. В анкетировании приняло участие 260 человек, в результате 98,0% пациентов положительно отозвались о роли медицинской сестры. Также докладчик проинформировала о нормативных документах, регламентирующих эпидемиологическую безопасность.

Модератором сессии «Профессиональные аспекты деятельности медицинской сестры» выступила Э.И. Соловьева – главная медицинская сестра Республиканской клинической больницы Министерства здравоохранения Республики Татарстан.

С докладом на тему «Профилактика синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников» выступила директор Казанского медицинского колледжа, председатель Президиума Совета директоров средних медицинских и фармацевтических образовательных учреждения Приволжского федерального округа З.А. Хисамутдинова.

Зухра Анфасовна проинформировала о клинических проявлениях, факторах развития синдрома эмоционального выгорания, трехфакторной модели по К. Маслач и С. Джексон, включающей психическое и физическое истощение, расстройство самовосприятия и изменение в сторону упрощения индивидуальных достижений (редукцию). Докладчик рассказала о профилактике синдрома эмоционального выгорания, включающей изначально правильный выбор профессии; формирование и развитие здоровьесберегающей среды в медицинской организации, базирующейся на соблюдении здорового образа жизни работниками; мировоззренческую культуру и позитивный жизненный настой.

С докладом на тему «Имидж медицинской сестры как путь к выздоровлению пациента. Обеспечение эффективной деятельности сестринского персонала в медицинской организации» выступила старшая медицинская сестра кардиохирургического отделения №3 Федерального центра сердечно-сосудистой хирургии г. Астрахань, Е.М. Бочкарева.

Екатерина Михайловна проинформировала о составляющих имиджа медицинской сестры. Аккуратная, подтянутая медицинская сестра вызывает доверие пациента, в ее присутствии он чувствует себя спокойнее и увереннее. Приходя на работу, медицинская сестра переодевается в чистый, выглаженный халат или форму, меняет уличную обувь на специальные туфли, легко поддающиеся санитарной обработке и не производящие шума при ходьбе. Докладчик рассказала о мероприятиях, направленных на развитие персонала, проводимых в центре. Это конференции и семинары; онлайн-обучающие программы; ситуационные разборы в игровой форме; работа симуляционной комнаты; разработка протоколов послеоперационного ведения пациентов; работа с алгоритмами взаимодействия при неотложных ситуациях; регулярный просмотр вебинаров в режиме онлайн с охватом всех медицинских сестер центра.

С докладом на тему «Новые технологии в управлении сестринским персоналом» выступила старший фельдшер-лаборант клинико-диагностической лаборатории Федерального центра сердечно-сосудистой хирургии г. Астрахань, Е.В. Смельцова.

Екатерина Вячеславовна поделилась опытом внедрения госпитальной информационной системы «ГИС», электронной сестринской истории болезни, карты показателей гемодинамики, электронного журнала перевязок, клинической информационной системы «Intell Space Critical Care and Anesthesia». Докладчик рассказала о создании в центре образовательных программ для медицинских сестер, которые включают практикумы по техникам медицинских манипуляций, техникам хирургических вмешательств, сердечно-легочной реанимации, тесты соблюдения санитарно-эпидемиологического режима, работе с наркотическими и сильнодействующими веществами, стажировки в ведущих клиниках России и Европы, тренинги по командообразованию и получению навыков личностного общения с пациентами и его родственниками. Докладчик подчеркнула, что внедрение инновационных технологий в деятельности сестринского персонала способствует развитию качественного сервиса и повышению качества оказания медицинской помощи.

С докладом на тему «Мотивация сестринского персонала при внедрении новых технологий в работу» выступила старшая медицинская сестра отделения реанимации и интенсивной терапии Самарского областного клинического онкологического диспансера Е.А. Богуш.

Екатерина Александровна поделилась опытом внедрения внутреннего контроля качества сестринской деятельности, протоколов оценки эффективности деятельности сестринского персонала и положения о премировании работников медицинской организации. Внедрен ряд инноваций, позволивших повысить качество сестринской помощи: проведена компьютеризация рабочих мест; создана единая информационная база данных; в поликлинике работает электронная регистратура; организован кабинет сестринской координации; внедрена электронная история болезни; организован отдел транспортировки и отделение обезболивания; внедрена должность универсальной медицинской сестры. Докладчик отметила, что в результате проведенных мероприятий повысился уровень мотивации сестринского персонала.

С докладом на тему «К вопросу об оценке сестринской деятельности в условиях новой парадигмы оплаты труда в системе здравоохранения» выступила ассистент кафедры геронтологии, гериатрии и сестринского дела Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И. Мечникова М.Р. Цуцунава.

Марина Рагимовна отметила, что стиль работы медицинской организации в значительной степени определяет медицинская сестра. Качество ухода за пациентом напрямую связано с опытом работы сестринских кадров и при максимальном и соответствующем использовании умений и навыков сестринского персонала можно повысить качество медицинской помощи. Докладчик проинформировала о результатах пилотного исследования «Определение общей концепции «Интенсивность ухода и его составляющие», целью которого было разработать надежный инструмент для определения критериев оценки, гарантирующих соблюдение этического принципа справедливости при начислении денежных вознаграждений сестринскому персоналу. Результаты исследования подтвердили важность обучающей работы медицинской сестры, включающей подготовку пациентов к исследованиям и психологическую поддержку. Докладчик подчеркнула, что требуются дальнейшие исследования в этом направлении с расширением круга участников, включая представителей всех сестринских специальностей и должностей.

С докладом на тему «Адаптация молодых специалистов в условиях крупного многопрофильного учреждения» выступила главная медицинская сестра Республиканской клинической больницы Министерства здравоохранения Республики Татарстан Э.И. Соловьева.

Эльвира Исмагиловна рассказала, что когда работник приходит в новую организацию, ему приходится адаптироваться не только к новым требованиям должности, но и к коллективу, сложившимся в организации правилам и стандартам поведения. Для того, чтобы процесс адаптации проходил более комфортно, молодые специалисты привлекаются к участию в сестринских конференциях, проводимых в больнице. С целью повышения теоретической подготовки и профессионального мастерства с молодыми специалистами проводятся специальные обучающие занятия более опытными сотрудниками. Для стимулирования профессионального роста ежегодно проводятся посвящение в профессию и конкурсы профессионального мастерства. Докладчик отметила, что развитие наставничества в медицинской организации способствует повышению теоретической подготовки медицинских сестер, совершенствованию практических умений, повышению качества сестринской помощи и престижа профессии, укреплению корпоративного духа в коллективе.

Модератором сессии «Практика сестринского дела» выступила М.Н. Ульянова – главная медицинская сестра Госпиталя для ветеранов войн Министерства здравоохранения Республики Татарстан.

С докладом на тему «Профилактика пролежней» выступила старший преподаватель  кафедры управления сестринской деятельностью Российского университета Дружбы народов Министерства образования и науки Российской Федерации, руководитель научно-методологических центров компании «Paul Hartmann» Т.Д. Антюшко.

Тамара Дмитриевна рассказала, что адекватная профилактика пролежней приводит к уменьшению медицинских затрат, связанных с лечением пролежней. Адекватные противопролежневые мероприятия должны выполняться сестринским персоналом после специального обучения. Профилактические мероприятия должны быть направлены на: уменьшение давления на костные ткани; предупреждение трения и сдвига тканей во время перемещения пациента; наблюдение за кожей над костными выступами; поддержание чистоты кожи и ее умеренной влажности; обеспечение пациента адекватным питанием и питьем. Докладчик подчеркнула, что «правильное положение» выполнено, если медицинский персонал может нащупать сбоку у пациента в положении под углом 30 градусов вертел бедра.

С докладом «Опыт внедрения и перспективы развития эрготерапии в России» выступил проректор по административной работе и дополнительному профессиональному образованию Санкт-Петербургского медико-социального института А.В. Лапотников.

Александр Викторович рассказал, что Санкт-Петербургский медико-социальный институт – единственный ВУЗ в России, где с 2011 года можно получить профессиональное образование по эрготерапии. Образовательная программа, реализуемая на  кафедре медико-социальной реабилитации и эрготерапии была признана легитимной Всемирной Федерацией Эрготерапевтов (WFOT). Эрготерапия – это особая междисциплинарная специальность, целью которой является помощь людям с различными физическими или психическими нарушениями в достижении максимальной независимости от окружающих в своей повседневной жизни. Докладчик отметил, что несмотря на то, что послевоенное время давно осталось позади, обучение эрготерапии по-прежнему остается актуальным. Объясняется это тем, что на сегодняшний день многие люди имеют врожденные физические и психические нарушения, препятствующие их нормальной жизнедеятельности. Также в данном виде терапии нуждаются пациенты, страдающие онкологическими заболеваниями, ВИЧ-инфекцией, наркоманией.

С докладом на тему «Роль медицинской сестры в клинике, аккредитованной JCI» выступила заместитель главного врача по медицинской части Больницы скорой медицинской помощи г. Набережные Челны, Р.Б. Каримова.

Резида Билиновна поделилась опытом внедрения должностей: медицинская сестра универсальная, медицинская сестра-координатор, ассистент медицинской сестры. Докладчик проинформировала об организации в клинике социальной, клининговой и транспортной службы. Докладчик рассказала о сестринской документации, используемой в медицинской организации: шкала риска падений Морзе, визуальная аналоговая шкала (ВАШ) для оценки интенсивности болевого синдрома и определения вида анальгетика, пути и кратности его введения.  

С докладом на тему «Современные подходы к медицинской реабилитации маломобильных пациентов» выступила главная медицинская сестра Госпиталя для ветеранов войн Министерства здравоохранения Республики Татарстан М.Н. Ульянова.

Мария Николаевна проинформировала, что в России ежегодно регистрируется: 600 тыс. человек с черепно-мозговой травмой, 500-550 тыс.  больных с инсультом. Больные с инсультом в 30,0% случаев люди  трудоспособного возраста. Больные с черепно-мозговой травмой в 95,0%  случаев люди молодого возраста. Смертность после тяжелых черепно-мозговых травм и инсультов составляет 30,0-40,0%. Из оставшихся в живых становятся инвалидами 70,0-80,0%. Докладчик рассказала об основных принципах биомеханики, которые дают возможность медицинской сестре самостоятельно и без посторонней помощи осуществлять сестринский уход.

С докладом на тему «Организация работы отделения паллиативной медицинской помощи» выступила старшая медицинская сестра отделения паллиативной медицинской помощи Республиканского клинического онкологического диспансера Министерства здравоохранения Республики Татарстан М.С. Мишина.

Марина Сергеевна проинформировала о функциях и структуре отделения паллиативной медицинской помощи, включающей административный сектор и выездные бригады: врачебно-фельдшерская, фельдшерская, сестринская и психологическая служба. Докладчик рассказала об инновация, применяемых в уходе за онкобольными. На практике широко используется имплантируемая порт-система для обеспечения венозного доступа, повышения качества жизни пациентов и облегчения труда медицинских сестер. Докладчик отметила, что все медицинские манипуляции проводятся на дому у пациентов, что требует строгого соблюдения правил асептики и антисептики, а также соблюдения принципов индивидуальности, одноразовости и стерильности.

С докладом на тему «Актуальные медико-биологические и психологические аспекты в работе медицинской сестры с гериатрическими пациентами» выступила главная медицинская сестра Забайкальского краевого клинического госпиталя для ветеранов войн И.И. Вовк.

Ирина Иосифовна рассказала, что процесс старения особым образом влияет на состояние здоровья человека. В первую очередь он сопровождается развитием возрастных изменений в организме. С возрастом увеличивается число хронических заболеваний, которые носят множественный характер. Увеличивается риск возникновения ситуаций, требующих не только оказания медицинской, социальной и реабилитационной помощи, но и сестринского ухода. Докладчик отметила, что уход за гериатрическими пациентами сложен и требует большого внимания и времени. Очень важным является уважение к личности больного, понимание и принятие его физических и психических проблем. Чтобы грамотно организовать уход за гериатрическими пациентами, необходимо знать возрастные особенности их поведения.

Во второй день работы конгресса его участники смогли посетить ведущие медицинские организации  г. Казань.

Проведенный конгресс вызвал живой интерес у представителей сестринского персонала и руководителей сестринских служб, позволил специалистам встретиться с коллегами, обсудить актуальные рабочие вопросы. Конгресс стал площадкой для конструктивного диалога, обмена опытом специалистов сестринского дела и дискуссий по актуальным вопросам сестринского дела. 

Профессиональная ассоциация средних медицинских работников

V краевая отчетно-выборная онлайн конференция АРОО «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников»

9 июля 2020 года в конференц-зале КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» состоялась V краевая отчетно-выборная онлайн конференция по итогам работы АРОО «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» за 2016-2019гг.

Алтайская региональная общественная организация «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» отпраздновала 20-летний юбилей

29 ноября 2019 года Алтайская региональная общественная организация «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» отпраздновала 20-летний юбилей в АГМУ.

Краевая научно-практическая конференция «Система внутреннего контроля качества медицинской деятельности в Алтайском крае»

3 октября 2019 года на базе КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» состоялась краевая научно-практическая конференция «Система внутреннего контроля качества медицинской деятельности в Алтайском крае».

Краевая научно-практическая конференция для руководителей среднего медицинского персонала «Инновационный подход в деятельности специалистов сестринского дела – залог формирования профессиональных качеств сестринского персонала»

15 ноября 2018 года на базе КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» состоялась  краевая научно-практическая конференция для руководителей среднего медицинского персонала «Инновационный подход в деятельности специалистов сестринского дела – залог формирования профессиональных качеств сестринского персонала».
Конференция подготовлена и проведена АРОО «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» совместно с КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» при организационной поддержке Министерства здравоохранения Алтайского края.

Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональная стандартизация в подготовке и деятельности специалистов со средним медицинским образованием»

14-16 мая 2018 года в г. Санкт-Петербург в конференц-зале гостиницы «Прибалтийская Парк Инн» прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональная стандартизация в подготовке и деятельности специалистов со средним медицинским образованием».

Всероссийский конгресс медицинских сестер «Роль медицинской сестры в обеспечении качества и безопасности медицинской помощи»

26-27 октября 2017 года в г. Казани наши делегаты приняли участие в работе Всероссийского конгресса медицинских сестер «Роль медицинской сестры в обеспечении качества и безопасности медицинской помощи». В работе конгресса участвовали свыше 1500 специалистов из 32 регионов Российской Федерации, в том числе делегация из 3-х человек Алтайской ассоциации средних медицинских работников.

Всероссийская научно-практическая конференция «Новые технологии в деятельности специалистов со средним медицинским образованием в оказании первичной медико-санитарной помощи»

28-29 сентября 2017 года в г. Пензе наши делегаты приняли участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «Новые технологии в деятельности специалистов со средним медицинским образованием в оказании первичной медико-санитарной помощи». В работе конференции участвовали делегаты из 84 регионов Российской Федерации.

Краевая научно-практическая конференция для руководителей сестринской службы

1 июня 2017 года в конференц-зале КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж» по инициативе Алтайской региональной общественной организации «Профессиональная ассоциация средних медицинских работников» прошла очередная краевая конференция при участии Министерства здравоохранения Алтайского края и КГБПОУ «Барнаульский базовый медицинский колледж».

Региональная научно-практическая конференция «Сестринское дело – вчера, сегодня, завтра»

11 мая 2017 года в КГБУЗ «Краевая клиническая больница скорой медицинской помощи» состоялась Региональная научно-практическая конференция «Сестринское дело – вчера, сегодня, завтра», посвященная 120-летию больницы. В конференции принимали участие специалисты сестринского дела медицинских организаций Алтайского края.

II Всероссийский конгресс по геронтологии и гериатрии

 27-28 апреля 2017 года в г. Москва состоялся II  Всероссийский  конгресс по геронтологии и гериатрии. Мероприятие было организовано Министерством здравоохранения Российской Федерации, Российской ассоциацией геронтологов и гериатров и Союзом медицинских профессиональных организаций.
 В  рамках конгресса состоялась работа сестринской секции «Международный опыт работы медсестры в гериатрии». Принципы оказания гериатрической, паллиативной и амбулаторной помощи, реабилитации и долгосрочного ухода». Выступления ведущих международных экспертов в области геронтологии и гериатрии из России, Израиля, Германии, Канады, были посвящены особенностям ведения сестринской документации и  уходу за геронтологическими пациентами.

Роль медицинской сестры в современном здравоохранении

Организация здравоохранения

Юлия Каленичина:

Здравствуйте, дорогие друзья. Вновь в эфире программа «Точка приложения». Сегодня нас в этой студии четверо: Михаил Цурцумия, Оксана Михайлова, Юлия Каленичина и гость нашей программы – Калинина Ирина Геннадьевна, окружной внештатный специалист по управлению сестринской деятельностью Юго-Восточного округа, член правления РООМС города Москва, главная медицинская сестра ГБУЗ «ДЦ №3 ДЗМ». Тема нашей сегодняшней передачи достаточно острая и давно наболевшая: медицинская сестра – кто она в современном медицинском сообществе, какие ее цели, права, обязанности и каковы методы ее самосовершенствования.

Оксана Михайлова:

Сразу первый вопрос: что такое РООМС?

Ирина Калинина:

Это Региональная общественная организация медицинских сестер города Москва, мы являемся членами Российской ассоциации медицинских сестер, и каждый член нашей организации является членом Российской ассоциации. Что такое вообще общественная организация? Это объединение людей, которые собираются вместе для достижения каких-то определенных целей, и в нашем случае это повышение роли медицинской сестры в здравоохранении, это повышение статуса медицинской сестры и повышение уровня оказания сестринской помощи.

Юлия Каленичина:

Акушерки и фельдшеры входят?

Ирина Калинина:

Да, конечно. Все специалисты, которые работают на должностях среднего медицинского персонала, могут являться членами нашей организации, это и акушерки, и фельдшеры, и рентген-лаборанты.

Оксана Михайлова:

Не секрет, что в поликлиническом звене функционал сестры смещен в сторону секретарских обязанностей. Как это можно исправить, что для этого делается?

Ирина Калинина:

Я не совсем соглашусь, потому что несколько лет назад был внедрен московский стандарт поликлиники, где совершенно по-другому стала медицинская сестра выполнять свою роль. Прежде всего, это организация сестринских постов и выведение медицинских сестер за рамки приема. На сегодняшний день работа поликлинической сестры стала заметна: она принимает решения, выписывает рецепты, направления, помогает пациенту правильно маршрутизироваться, правильно направить его к тому или иному врачу.

Оксана Михайлова:

В детстве этого нет, медсестры остались сидеть с врачами, но московский стандарт детских поликлиник внес изменения, и сестры, особенно участковые, сейчас выполняют то, чего раньше не делали. Это касается и манипуляций. Те манипуляции, которые они должны выполнять, их этому не обучают, например, забор неонатального скрининга, и вопрос в том, где можно этому научиться, ведь уровень поликлинических сестер в смысле манипуляций оставляет желать лучшего. Медсестра широкого профиля должна владеть всеми манипуляциями.

Ирина Калинина:

Во взрослой сети все участковые сестры переучены на медицинских сестер общей практики, и они работают в манипуляционных кабинетах, то есть они владеют практически всеми манипуляциями, которыми должна владеть практикующая сестра. Это и забор крови из вены, и выполнение инъекций, и ассистирование врачу при каких-то манипуляциях, например, у ЛОР-врача, хирурга, она владеет техникой проведения перевязок, и даже могут прийти хирургические пациенты, минуя хирургическое отделение.

Что касается детских поликлиник, мне очень сложно на этот вопрос ответить, но в связи с тем, что этот стандарт был внедрен и во взрослой, и в детской сети, обучение медицинских сестер нужно проводить уже в совершенно другом направлении, они должны быть более профессиональными.

Юлия Каленичина:

Получается, что они все взаимозаменяемы.

Ирина Калинина:

На сегодняшний день суть изменений – это взаимозаменяемость, многофункциональная медицинская сестра.

Оксана Михайлова:

Медицинская сестра в детстве не обладает такими навыками, и вопрос стоит в том, что если я, как участковая сестра, должна заменить, предположим, медсестру по забору крови или постановку прививки, я сама для себя хочу повысить уровень, где я это могу сделать?

Ирина Калинина:

Здесь зависит от руководства, от руководителя сестринской службы прежде всего. Если она заинтересована в профессионализме своих сотрудников, то она будет искать для них курсы повышения квалификации, которые есть на сегодняшний день в медицинских колледжах, есть разные программы, короткие тематические циклы. Например, работа в прививочном кабинете, работа в кабинете хирургического отделения, предлагают частные высшие учебные заведения, в том числе и циклы сестринского дела.

Михаил Цурцумия:

Акушерка стационара и акушерка женской консультации – и там акушерка, и здесь акушерка, но они не взаимозаменяемые, то есть акушерка женской консультации встать к станку и принять роды не сможет, хотя училась такое же время, навыков нет, во-первых. Во-вторых, насколько целесообразно столько учиться, стать акушеркой и сесть ассистентом к врачу в кабинет, потому что по факту это ассистент, не более того.

Ирина Калинина:

Здесь мы плавно перейдем к непрерывному медицинскому образованию, о котором в последнее время все много говорим. Это профессиональное образование на протяжении всей нашей профессиональной деятельности, не так, как раньше мы раз в 5 лет проходили сертификационный цикл, изучали теорию, немножко практики, получали сертификаты и работали спокойно 5 лет. На сегодняшний день времена меняются, медицина не стоит на месте, развивается семимильными шагами, и каждый специалист, будь то медицинская сестра, акушерка фельдшер и, конечно же, врач, должен свои профессиональные навыки усовершенствовать постоянно. То есть даже раз в год этого недостаточно, это должны быть конференции, вебинары, мы должны учиться у коллег, перенимать их опыт. Для этого нам и дано это непрерывное медицинское образование, которое позволяет специалистам посещать те мероприятия, которые им интересны в своей профессиональной деятельности.

Юлия Каленичина:

Как медицинская сестра может узнать об этих мероприятиях?

Ирина Калинина:

Я могу сказать про те мероприятия, которые проводятся в нашей организации. У нас есть свой сайт, странички в социальных сетях, и мы оперативно выкладываем информацию о тех мероприятиях, которые мы проводим. За последний год мы провели 8 аккредитованных мероприятий, и медицинские сестры получили баллы в свое портфолио. Нам помогает не только наш сайт, есть сайт Российской ассоциации медицинских сестер, есть сайт Совета МО, где оперативно мы можем получать информацию о тех или иных мероприятиях, которые проводятся для различных специальностей.

Юлия Каленичина:

Озвучьте названия сайтов, чтобы медицинские сестры могли это все записать.

Ирина Калинина:

Сайт Российской ассоциации медицинских сестер, medsestre.ru, сайт РООМС нашей московской ассоциации mos-medsestra.ru, sovetnmo.ru и сайт специалистов с высшим сестринским образованием, они тоже проводят мероприятия. Российская ассоциация является официальным провайдером в системе для специалистов среднего медицинского образования.

Михаил Цурцумия:

Достаточно распространенная штука, НМО для врачей. Мы уже влились в эту историю, знаем, что это такое, мы уже пощупали и попробовали. Как НМО работает у сестер? Это то же самое либо какие-то отличия, потому что НМО у врачей, помимо колоссальных возможностей теоретических знаний, практических навыков, тот же самый симуляционный центр в Боткинской больнице, где есть колоссальные возможности, несколько тысяч квадратных метров с различным оборудованием, вплоть до Да Винчи, на котором мы можем что-то отрабатывать. А что для среднего персонала? Это то же самое?

Ирина Калинина:

Безусловно, потому что законодательство одинаково для всех медицинских работников, и для врачей, и для медицинских сестер.

Оксана Михайлова:

Мне через какое-то время нужно подтверждать сертификат, что я должна делать для того, чтобы мне зайти на этот сайт и принимать участие в тех конгрессах, которые РООМС организует? Я должна быть членом РООМС, или если я не член РООМС, то не могу там принять участие?

Ирина Калинина:

Каждое мероприятие ведет за собой определенные затраты. Конечно, это делается на членские взносы, потому что это основной источник наших финансов, поэтому для медицинских сестер, которые являются членами РООМС, мы проводим эти мероприятия бесплатно. На самом деле, мы проводим все мероприятия бесплатно, Российская ассоциация уже для не членов РООМС проводит на платной основе, поэтому каждый специалист вправе решать, быть ему членом этой организации или нет. Когда мы поднимаем тему НМО, мы говорим о том, что сами медицинские сестры должны активно в этом участвовать, потому что если не мы, то кто нас будет учить?

Оксана Михайлова:

Допустим, я член РООМС, я хочу получать эти баллы, что дальше? Я должна на протяжении 5 лет заработать определенное количество баллов посещением конференции?

Ирина Калинина:

Различных мероприятий, не только конференций, могут быть вебинары, мастер-классы, которые аккредитованы в этой системе, Вы делаете выбор для себя, можете поехать в Брянск, Воронеж.

Оксана Михайлова:

Каждое мероприятие весит определенное количество баллов, и я в течение 5 лет должна получить определенное количество баллов?

Ирина Калинина:

На сегодняшний день это 250 баллов.

Оксана Михайлова:

В поликлиниках и стационарах медсестер не хватает, понятно, что они работают много, у них нет возможности ездить, и тут получается вилка: как медсестре заработать эти баллы? С одной стороны, она готова поехать, но кто ее отпустит с работы, и с другой стороны, если она в конце концов не получает такое количество баллов, Платила взносы, съездила куда-то платно, что-то сделала, а ей не хватает какое-то количество баллов, что в результате?

Ирина Калинина:

Наши организации – это не только образование, не только проведение мероприятий, но это достижение цели для нашей профессии в плане изменений и реформирования сестринского дела. А что касается отпустит ли работодатель медицинскую сестру, тут зависит прежде всего от него, как руководитель заинтересован в квалификации своих сотрудников. Но на сегодняшний день есть законопроект, который вносит изменения в Трудовой кодекс, и там будет говориться о том, что работодатель должен предоставлять сотрудникам время для прохождения непрерывного образования.

Оксана Михайлова:

Я так понимаю, что вся информация аккумулируется у главных сестер ЛПУ поликлиник или стационаров.

Ирина Калинина:

Конечно, это основное, но для руководителей это основной источник получения информации, потому что если информация сверху спускается, она поступает к кому? К руководителю сестринской службы, а ее задача – донести до сотрудников эту информацию.

Оксана Михайлова:

Ведется ли какая-то работа с главными сестрами? Потому что где-то они знают, где-то сестры абсолютно стерильные, вообще не знают, что где-то что-то проводится. Если главная медсестра не заинтересована, у нее не хватает времени, у нее нет такой информации, как быть?

Ирина Калинина:

Если я заинтересована, то я своим и старшим, и практикующим сестрам сообщу эту информацию.

Оксана Михайлова:

Я простая медсестра, что же мне делать?

Ирина Калинина:

Тогда Вы можете пользоваться теми источниками информации, о которых я говорила.

Оксана Михайлова:

Условно, я 5 лет выкладывалась, как могла, а у меня получилось только 200 баллов. Что с этими 50 баллами?

Ирина Калинина:

36 баллов получаете теоретическими занятиями, то есть это те самые тематические курсы, которые Вы проходите в образовательных учреждениях, а 14 баллов в год это те мероприятия, за которые Вы получаете баллы.

Оксана Михайлова:

И с какого это времени? Сейчас уже работает?

Ирина Калинина:

Для специалистов среднего звена с 2019 года начало накопления баллов.

Михаил Цурцумия:

Это те, которые должны были аккредитоваться в этом году?

Ирина Калинина:

В этом году еще никто не должен был аккредитоваться, потому медицинские сестры вступают в аккредитацию с 1 января 2021 года.

Михаил Цурцумия:

Вот я медицинская сестра, у которой в этом году закончился сертификат. Я отучился и начал набирать баллы, потому что следующей у меня сертификации не будет, а будут баллы?

Ирина Калинина:

Да, она будет в 2023 году, и Вы должны набрать определенное количество.

Оксана Михайлова:

Не секрет, что некоторые преподаватели на сертификационных циклах достаточно оторваны от практического здравоохранения. Что-то делается для того, чтобы это расстояние сократить, чтобы медсестрам было интересно, а не отбывать просто там, как наказание?

Ирина Калинина:

Проблема такая есть, и я, как руководитель сестринской службы, отправляя своих специалистов на обучение, получаю от них обратную связь, что они нового получили на этих циклах. Разные циклы, разное обучение, разный уровень подготовки, мы много сейчас работаем, сотрудничаем с директорами медицинских колледжей Москвы и говорим на тему изменения вот этих циклов для практикующих сестер. Акцент делается на том, чтобы преподавали сестры работающие, которые не удалены от практики.

Оксана Михайлова:

Врач, какой бы он ни был замечательный, прекрасный, не может врач преподавать сестрам, это мое абсолютное убеждение.

Ирина Калинина:

Я думаю, что ситуация изменится, но только если мы будем все над этим работать.

Михаил Цурцумия:

Начнем с того, что я медсестра широкого профиля по первому образованию. Тогда не было специальности медбрат.

Ирина Калинина:

Прекрасно, потому что врачи, имеющие сестринское образование, гораздо лучше относятся к сестрам и понимают нас.

Михаил Цурцумия:

Я поработал и операционной сестрой, я знаю, что такое труд операционной сестры, я поработал и акушеркой в отделении патологии, и роды я сам принимал, сейчас не так много, я думаю, врачей, которые встанут и примут сами роды, потому что львиная доля работы в родах, если они абсолютно физиологические, это акушерки. Оперировать я учился, кстати, у операционной сестры, в том числе инструменты правильно держать. Я все об акушерском – что для них?

Оксана Михайлова:

Мы инициативной группой поехали, попросили, чтобы нам показали симуляционный центр Боткинской больницы. Коллеги, большое спасибо, шикарный центр. К сожалению, для сестер там мало что есть, есть определенный набор, то есть они внутривенные инъекции делают, а вот такого широкого, что нужно для сестер…

Юлия Каленичина:

А почему туда не могут попасть медицинские сестры?

Михаил Цурцумия:

Они могут, чисто технически все позволяет, но нет ни одной образовательной программы для тех же самых акушеров.

Юлия Каленичина:

Как сделать так, чтобы были образовательные курсы в таком шикарном симуляционном центре для медицинских сестер?

Ирина Калинина:

Центр такого уровня единственный в Москве на сегодняшний день. Есть симуляционные центры при медицинских колледжах, где обучают студентов, и в рамках аккредитации одно из главных в экзамене – это сдача практических навыков на симуляторах. Поэтому в любом случае все медицинские сестры с этим столкнутся, и придя к экзамену на аккредитацию они должны будут пройти этот симуляционный центр. Конечно, нам надо развивать их, было бы хорошо, если бы у нас в каждом округе были такие симуляционные центры. На сегодняшний день в Боткинской больнице работают больше 1,5 тысяч медицинских сестер, даже они не все могут пройти через этот центр.

Оксана Михайлова:

Я надеюсь, что нас смотрят люди, от которых это зависит. Давайте просто мы скажем, что нужно на сегодняшний момент. Я могу сказать со своей стороны – реанимационные мероприятия…

Ирина Калинина:

Обязательно, поликлинические сестры вообще не владеют.

Оксана Михайлова:

Не поликлинические, а которые работают в садиках, школах, где есть бассейны. Всевозможные скрининги, манипуляции, ведь Боткинская больница не в состоянии всех через себя пропустить. Что нужно сделать, от нас какая должна быть инициатива, чтобы это сдвинулось с мертвой точки?

Ирина Калинина:

Нам эти центры просто необходимы сейчас, и все практикующие сестры должны обязательно раз в год проходить, по крайней мере, по СЛР.

Оксана Михайлова:

Вы же понимаете, что мы сейчас принесем сюда манекен, положим, обучим, я ушла, у меня из головы это вылетело. Как минимум, я должна несколько дней этим заниматься, чтобы у меня на подкорке записалось.

Ирина Калинина:

И на рабочих местах повторять, не так, как раньше мы раз в 5 лет это прошли и забыли.

Михаил Цурцумия:

Но СЛР, мне кажется, это следующая ступень. Нам надо начинать с обработки рук.

Ирина Калинина:

На Западе есть приверженность к обработке рук в каждом стационаре, в каждом лечебном учреждении, мы сейчас добиваемся того же и не только сестер обучаем, но и врачей, потому что кто, как не медицинская сестра лучше расскажет.

Оксана Михайлова:

И вот мы плавно переходим к вопросу о том, что же делается сейчас для того, чтобы профессия медицинской сестры была престижной, чтобы люди, которые являются медсестрами, могли гордо сказать, что они медсестры, чтобы их уважали коллеги, пациенты, руководство. Наверное, для этого нужно, в первую очередь, чтобы сестры сами себя начали уважать.

Ирина Калинина:

Ситуация очень изменилась, еще лет 5 назад про нас никто не говорил, а сейчас и социальные ролики про медицинских сестер, и на баннерах в городе вы можете видеть лица наших замечательных специалистов, а если бы это было в гораздо большем объеме, то и общество бы на нас обратило внимание. Много проводится различных мероприятий для того, чтобы сестры сами начали себя уважать, потому что если медицинская сестра занижает себя, то как ее могут уважать те же руководители, те же пациенты?

Оксана Михайлова:

Когда мы с коллегами спорим, все говорят, что я очень остро это воспринимаю. День медицинской сестры, и начинают сестер в соцсетях поздравлять врачи: вы наша правая рука, вы наши главные помощники, и вот эта расчлененка для меня ужасно.

Ирина Калинина:

На данный момент все прекрасно знают, что медицинская сестра не помощник врача, она совершенно самостоятельная единица, со своими правами и обязанностями.

Михаил Цурцумия:

Есть статус «Московский врач».

Ирина Калинина:

На сегодняшний день уже ведется работа по разработке тестовых заданий и ситуационных задач для статуса «Московская медицинская сестра».

Михаил Цурцумия:

А «Московская акушерка»?

Ирина Калинина:

Пока идет речь только о медицинской сестре.

Ирина Калинина:

Понятие медицинская сестра настолько обширное, оно включает в себя всех специалистов.

Михаил Цурцумия:

Категорически не согласен. Медицинская сестра сколько учится?

Ирина Калинина:

Почти 4 года.

Михаил Цурцумия:

То же самое, что и акушер, и фельдшер.

Ирина Калинина:

Если раньше акушерка или фельдшер могли работать медицинской сестрой, то сейчас все очень строго.

Оксана Михайлова:

Поскольку мы сказали, что медицинская сестра – это самостоятельная единица, входит ли в обязанности медицинской сестры функционал санитарок?

Юлия Каленичина:

Иногда в поликлиниках это практикуется.

Ирина Калинина:

Очень много зависит от руководителей. Я, например, категорически против, чтобы медицинская сестра брала ведро и швабру и мыла после себя кабинет, но я знаю такие учреждения, где это еще практикуется.

Юлия Каленичина:

Мы не говорим о процедурных кабинетах.

Ирина Калинина:

Конечно, в режимных кабинетах, это я могу сказать, как в прошлом процедурная медсестра, я бы никогда никого не допустила в свой кабинет, потому что это мое, и я должна нести за этот кабинет ответственность, поэтому однозначно нет, это к вопросу о самоуважении.

Оксана Михайлова:

Если я работающая медсестра, и у меня такие проблемы на работе, я член ассоциации РООМС, я могу обратиться, чтобы защитили мои права?

Ирина Калинина:

Ассоциация должна этим заниматься, но учитывая то, что в нашем штате юристов нет, то юридическую поддержку мы оказать не можем, но мы можем обратиться в нашу вышестоящую организацию, мы можем обратиться к профсоюзам со своей инициативой и решить вопрос.

Оксана Михайлова:

Если есть какие-то нарушения, то в первую очередь идешь к главной сестре, но если какая-то проблема, непонимание, чтобы медсестры понимали, куда им можно обратиться, кто их защитит.

Ирина Калинина:

Важно, чтобы сестры знали, что они могут и должны говорить о тех проблемах, которые у них существуют. От того, что мы молчим, не поднимаем вопрос о тех сложностях и трудностях, которые у нас есть на сегодняшний день, ничего и не меняется.

Михаил Цурцумия:

А кто учит главную сестру решать вопросы?

Ирина Калинина:

Тут тоже зависит от внутренней структуры организации, если главный врач доверяет своей главной сестре, то он и все вопросы, касаемые кадрового состава, сестринского, отдаст на откуп главной медицинской сестре. И на сегодняшний день медицинские сестры имеют высшее образование, магистратуру, курсы повышения квалификации, организаторские курсы, тренинги личностного роста, сейчас проводится очень много для руководителей семинаров. Я думаю, если главная медсестра заинтересована в том, чтобы быть хорошим руководителем, лидером, то она будет заниматься.

Оксана Михайлова:

Как главные сестры, как руководство мотивировано на то, чтобы повышать образовательный уровень среднего звена?

Ирина Калинина:

Здесь только личный пример. На сегодняшний день складывается такая ситуация, что за наличие категории в разных учреждениях есть разная надбавка. У кого-то она 50% от оклада медсестры.

Юлия Каленичина:

Какая-то категория повышает престиж?

Ирина Калинина:

Конечно. Как руководитель сестринской службы, я бы хотела, чтобы у меня сестры имели и высшую квалификационную категорию, и различные курсы повышения квалификации.

Оксана Михайлова:

Это для Вас лично, а для ЛПУ?

Ирина Калинина:

И главный врач, конечно, будет заинтересован в том, чтобы у него работали высококлассные специалисты.

Михаил Цурцумия:

А есть ли возможность командной обучалки? Роды принимает не один человек, это акушерка, это врач, это анастезиолог…

Ирина Калинина:

На западе такое практикуется, обучается врач, сестра в команде, у нас на сегодняшний день, может быть, где-то есть такое обучение. Я мечтаю о том, чтобы врачебные ассоциации с нами плотно сотрудничали, потому что те мероприятия, которые проводятся для врачей, так же интересны для медицинских сестер тех специальностей, для которых проходят эти мероприятия. И если мы вместе будем посещать, и на одной волне получать нужную информацию, которая актуальна на сегодняшний день, будет результат.

Оксана Михайлова:

Если брать поликлиническое звено, чтобы сестра всегда была хозяйкой на участке, чтобы врач получал информацию от сестер. Если это стационар, врач сделал назначение, все равно все это делает медсестра, и от ее квалификации зависит спокойный сон врача, в первую очередь. Поэтому работа в команде – это очень важно. А что делается для того, чтобы сестры не выгорали на работе, чтобы мы вынесли в заголовок нашей передачи о том, как остаться сестрой милосердия и не выгореть при этом, потому что в первую очередь сестра больше всего общается с пациентами.

Ирина Калинина:

Сестра – первый сотрудник, который встречает всегда пациента, и от того, в каком настроении она работает, зависит успех оказания сестринской помощи. Много проводится различных тренингов по эмоциональному выгоранию, но я возвращаюсь к тому, что все зависит от руководства. От тех условий, которые создает работодатель для своего персонала, будет зависеть успех всего, потому что если к тебе приходит руководитель, улыбается, здоровается с тобой, разговаривает с тобой, спрашивает какие у тебя есть проблемы, это уже приближает сотрудника, и он горит работой, он хочет туда приходить, потому что ему там комфортно работать. А если идет постоянное давление…

Михаил Цурцумия:

Но согласитесь, объем работы увеличивается с каждым днем, и он все больше и больше. Допустим, если я возьму акушерку на участке в женской консультации, в кабинете, а сейчас их тоже согласно московскому стандарту надо выводить, то это совсем другая история. То ли дело, к врачу прикреплено 50 беременных и плюс гинекологический участок, который 2000, а к женской консультации прикреплено 55000, и получается тот же регистратор, только не в кабинете.

Ирина Калинина:

Я думаю, что ситуация изменится, потому что мы столкнулись с этой проблемой, не хватает медсестрам возможности реализовывать свои профессиональные навыки. И сейчас уже идут разговоры о том, чтобы на пост пришли работать администраторы, которые будут заниматься компьютерной работой, бумажной работой, вносить информацию о пациенте, а медицинская сестра или акушерка на женской консультации будет уже непосредственно работать с населением.

Михаил Цурцумия:

Есть ли обучающие циклы по коммуникативному общению?

Ирина Калинина:

Очень много проводится разных тренингов, нацеленных на коммуникацию, с пониманием тех проблем, с которыми сталкиваются медицинские работники. И для врачей они проводятся, и для медицинских сестер, проводятся на массовой основе мастер-классы на конференциях, также мы приглашаем к себе тренеров, которые занимаются непосредственно в коллективах.

Юлия Каленичина:

Как сестрам туда попасть?

Ирина Калинина:

Опять же, все зависит от руководителя, информация на наших сайтах.

Оксана Михайлова:

Я с этим списком приду к главной сестре, но Вы можете себе представить, что я услышу. Наверное, когда руководители начнут получать обратную связь от поликлиник, тогда станет понятно. Например, в этом округе конференции посещает такое-то количество людей, а из этого округа нет никого, значит, там недостаточно хорошо работают главные сестры, то есть обратную связь получить.

Ирина Калинина:

Обратную связь мы обязательно собираем после каждого мероприятия, наши коллеги заполняют анкеты, где оставляют свой отзыв о том материале, который они получают на конференции, и обязательно пишут свои комментарии и предложения, что бы они хотели получить, все это учитывается в планировании наших дальнейших мероприятий.

Оксана Михайлова:

Значит, Вы обладаете информацией, какой округ провальный, а какой округ передовой.

Ирина Калинина:

Что касается работы округа, здесь я не подскажу, потому что информацию собирает внештатный специалист по управлению сестринской деятельностью, и только она может видеть какой округ, как активно работает и сколько посещает медицинских сестер эти мероприятия. Мы приглашаем всех специалистов. Это и частные клиники, и федеральные учреждения, поэтому мы не можем иметь такую информацию.

Оксана Михайлова:

На внештатного можно выходить? Мы же можем с ходатайством, с предложением выйти?

Ирина Калинина:

Я думаю, что на сегодняшний день любая медицинская сестра может выйти с каким-либо предложением, и не только к главной медицинской сестре. Конечно, это не очень красиво будет, потому что такие ситуации имеют место быть, потому что я часто общаюсь с медицинскими сестрами на различных мероприятиях и мне важно получить от них вот такую связь, не где-то в анкете прочитать, а поговорить лично, понять, из какого учреждения медицинская сестра, какой она информацией владеет, что им доносят, поэтому тут вопрос щепетильный.

Оксана Михайлова:

Я очень надеюсь, что сегодня мы не только выполнили две задачи, которые я лично для себя ставила перед передачей: ответить для себя и для простых сестер, работающих на удаленке, в дальних поликлиниках, чтобы они поняли, что такое эти баллы, как их зарабатывать. И второй момент, чтобы они поняли, что проблемой занимаются, слышат, и я очень надеюсь, что наша передача будет иметь начало для дальнейшего движения к улучшению.

Ирина Калинина:

Замечательно, что медицинская сестра присутствовала сегодня на передаче. Я думаю, что это войдет в практику.

Юлия Каленичина:

Спасибо большое, что были с нами, надеемся, что были вам полезны.

Роль медсестры в хирургии

Определение 1

Медицинская сестра – это специалист со сренеспециальным образованием в области сестринского дела, который является сотрудником младшего ранга по отношению к врачу.

Сестринский процесс в хирургии

Медицинские сестры в любой области медицины реализуют так называемый сестринский процесс.

Определение 2

Сестринский процесс – это научно обоснованный и практически реализуемый комплекс мер, предполагающий исполнение медицинской сестрой собственных обязанностей в рамках оказания помощи пациентам.

Деятельность медицинской сестры всегда направлена на удовлетворение физических, биологических потребностей пациента, которые связаны с необходимостью поддержания психологического, духовного, социального здоровья. При этом медицинская сестра использует те методы и ресурсы, которые являются приемлемыми и для нее самой, и для ее пациента.

Проблемы пациентов перед хирургическим вмешательством

Кроме того, медицинская сестра определяет приоритетные проблемы пациента. Если медицинская сестра работает в области хирургии, то приоритетными могут быть следующие проблемы:

• проблемы операционной, информационной, психологической безопасности;
• проблемы, которые связаны с болью и временным нарушением функций некоторых органов или их угнетением;
• проблемы, связанные с операционным стрессом и тревожностью;
• проблемы, которые связанные с необходимостью сохранения достоинства пациента во время операции, поскольку он может чувствовать себя беззащитным и сильно уязвимым.

Сестринский процесс позволяет также спрогнозировать сроки восстановления пациента после перенесения хирургической операции. Также благодаря наличию сестринского процесса можно ценить эффект деятельности медицинской сестры. Именно в хирургии наиболее часто применяются стандарты и алгоритмы сестринского вмешательства.

Задачи медицинской сестры при подготовке к операции

При подготовке к хирургической операции медицинская сестра решает следующие задачи:

• способствует проведению обследования пациента, чтобы своевременно выявить факторы, которые могут повлиять на ход операции;
• собирает всю необходимую информацию о пациенте, которая может иметь важное значение для исхода лечения;
• определяет ожидание пациента от хирургического лечения;
• знакомит пациента с ходом предстоящего лечения, получает от него согласие на весь перечень планируемых вмешательств;
• способствует формированию у пациента адекватной оценки собственного состояния;
• контактирует с другими коллегами, которые осуществляют сестринский процесс в течение всего госпитального этапа;
• выясняет отношения в семье пациента и при необходимости проводит беседы со всеми ее членами.

Кроме того, в хирургии весьма важна помощь медицинской сестры в проведении физикального обследования, которое определяет объективный статус я пациента. Также она способствует сравнению данных послеоперационного и операционного периода.

Медицинская сестра:

• отслеживает важнейшие показатели гемодинамики, а именно артериальное давление и пульс, фиксирует ЭКГ, определяет показатели свертываемости, ее группу, резус – фактор, проводит термометрию,
• оценивает показатели периферической центральной нервной системы,
• оценивает неврологический статус пациента, а именно его сознание, память, наличие параличей или парезов, состояние моторной и чувствительной функции конечностей,
• обследует слизистую оболочку рта и состояние зубов,
• оценивает форму и размер живота, его симметрию, перистальтику,
• оценивает состояние кожных покровов,
• оценивает вес,
• оценивает мочевыделительную способность.

Психологическое взаимодействие медицинской сестры и пациента. Типы сестринских вмешательств

Важную роль в хирургии играет фактор психологического взаимодействия медицинской сестры с пациентом. Психоэмоциональный статус человека с заболеванием, требующим хирургического вмешательства очень важен для успеха предстоящего лечения. Медицинская сестра отмечает наличие у пациента боязни умереть во время операции, страха о том, что он не сможет контролировать процесс оперативного вмешательства, боязни того, что анестезия окажется неэффективной.

Кроме того, медицинская сестра сообщает пациенту о влиянии его вредных привычек на исход операции и успешность восстановления. Также медицинская сестра наряду с врачом может объяснять ход операции на доступном языке без использования специализированных терминов. Часто медицинской сестре поручают сообщить близким пациента о необходимости оперативного вмешательства и его возможных последствиях.

В хирургии, как и в других областях медицины очень важно уделить внимание составлению сестринской истории болезни, благодаря которой осуществляется анализ качества оказания медицинской помощи.

Медицинская сестра должна тщательно планировать уход за больным, который перенес хирургическое вмешательство. Кроме того, ей необходимо обучить правилам данного ухода его близких.

При непосредственной реализации выбранной траектории ухода необходимо проводить независимые, зависимые, взаимозависимые сестринские вмешательства:

1. Независимые сестринские вмешательства – это действия, осуществляемые медсестрой по собственной инициативе, без прямого требования со стороны врача или указания другого специалиста.
2. Зависимые сестринские вмешательства представляют собой действия, которые реализуются медицинской сестрой на основе письменного предписания врача или при его непосредственном наблюдении.
3. Взаимозависимые сестринские вмешательства – это действия, осуществляемые в сотрудничестве с врачом или другими специалистами в области здравоохранения, где знания и умения медсестры также ценны, как их знания и умения.

Ведение пациента в операционном блоке осуществляется медицинскими сестрами операционного блока, реанимационного отделения, отделения хирургии.

9 обязанностей медсестры, которые могут вас удивить

Большинство людей имеют представление о том, чем занимаются медсестры. Велика вероятность, что вы видели медсестру в действии в какой-то момент своей жизни и можете представить себе несколько задач. Но даже несмотря на то, что население в целом хорошо знакомо с образом медсестры, существует несколько неправильных представлений об обязанностях медсестры.

«Реальность такова, что задачи или навыки — это лишь небольшая часть медсестер, и они действительно являются средством для достижения цели», — говорит Сьюзан Пэсли, MS, BSN, RN и вице-президент по медсестринскому делу в Bravado Health.«Я думаю, что истинная природа сестринского дела — это критическое мышление, необходимое для понимания того, что происходит с пациентом физиологически и психологически, почему вы выполняете различные задачи и каковы ожидаемые и фактические результаты».

Если вы раньше интересовались медсестрой, то, возможно, знаете, что это одна из самых популярных профессий, и по данным Бюро статистики труда (BLS), она растет намного быстрее, чем обычно. ^* Эта уникальная комбинация — результат того, что медсестры делают для своих пациентов каждый день.Мы попросили медсестер объяснить обязанности медсестры, о которых большинство людей не знает, чтобы вы могли лучше заглянуть за кулисы этой впечатляющей карьеры.

9 Обязанности медсестры, о которых вы могли не знать

Медсестры делают гораздо больше, чем просто принимают жизненно важные органы и принимают лекарства. Узнайте больше о невероятно разнообразной роли, которую эти супергерои в скрабах играют в каждую смену.

1. Замечание нарушений и проблем

Медсестры — авангард изменения симптомов у пациентов.Формальные и неформальные оценки дают им места в первом ряду для конкретной ситуации каждого пациента. Они улавливают любые изменения, зная, каких симптомов можно ожидать, а какие указывают на более глубокую проблему. «Я не думаю, что общественность осознает жизненно важную роль медсестер в команде по уходу», — говорит Амелия Робертс, BSN, RN и владелица The Business of Nursing.

«Когда поступают лабораторные и другие результаты, мы анализируем их, принимаем решения и сообщаем о наших проблемах остальной группе ухода.Робертс говорит, что она была удивлена ​​тем, как часто к ней полагались советы при диагностике и планировании лечения.

«Хотя медсестры не ставят медицинские диагнозы, мы постоянно используем данные пациентов для принятия решений об уходе. Когда вы звоните врачу по поводу беспокойства, он обычно ожидает, что у вас также будет рекомендация, как действовать дальше ».

Ежедневно это означает уделять пристальное внимание своим пациентам. Кайла Валикетт, BSN, RNC-NIC и координатор исследований и обучения в Bravado Health, говорит, что жизненно важно тщательно оценивать и даже прогнозировать способы сделать пациентов более комфортными.«Младенец не может сказать вам, что что-то не так, но вы можете уловить тонкие сигналы во время оценки и уловить что-то раньше».

2. Обучение

«Я не ожидал, что тоже буду учителем», — говорит Валикетт. «Существует огромная потребность в обучении вашего пациента и его семьи, что имеет смысл, потому что им нужно знать, как позаботиться о себе или члене семьи, когда они вернутся домой».

Медсестры регулярно информируют других о болезнях, процедурах и симптомах, с которыми они сталкиваются в медицинской среде, а также о своем плане ухода после ухода.

«В отделении интенсивной терапии новорожденных я провел много тренингов по грудному вскармливанию, медицинским устройствам, применению лекарств, кормлению, детскому сну и безопасности автокресел, купанию и ожиданиям в области развития», — говорит Валикетт.

Валикетт добавляет, что пациенты могут идти домой с чрезвычайно сложными режимами ухода, и семья должна иметь возможность справиться со всем этим.

3. Защита интересов пациентов вне сферы здравоохранения

Это может быть не повседневная вещь, но медсестры часто вмешиваются, чтобы помочь пациентам спустя долгое время после их пребывания в медицинском учреждении.Для Пэсли эта «обязанность» является частью целостного подхода к медсестринскому делу. Она говорит, что такой подход позволяет ей смотреть на пациентов с физической, умственной и духовной точки зрения и лечить пациента в целом.

Хотя временные ограничения всегда являются фактором, Пэсли говорит, что объединение ресурсов и устранение препятствий для здоровья пациентов может выходить далеко за рамки простых признаков и симптомов, которые привели их в больницу.

«Это определенно самая полезная часть работы, когда вы знакомитесь со своими пациентами и можете оказать помощь в более широком контексте, например, связать их с капелланом, работать с социальными службами для решения проблемы отсутствия продовольственной безопасности и многое другое.”

4. Уход за близкими пациента

Медсестры часто заканчивают тем, что заботятся обо всех в палате, включая, конечно, пациента, но также членов семьи, друзей и близких, которые могут испытывать разрушительные эмоции.

«В конечном итоге вы оказываете сильную эмоциональную поддержку», — говорит Валикетт.

В отделении интенсивной терапии вам, возможно, придется сообщить родителям плохие новости о болезни или прогрессе их ребенка, — объясняет Валикетт. «В разгар этого матери изо всех сил стараются сцеживать грудное молоко своему ребенку, и иногда это становится проблемой.Важно воодушевить их, чтобы они знали, что их тяжелый труд ценится ».

Иногда забота о близких также означает, что они должны отнимать у вас немного времени или замедлять вас, когда у вас много дел. Валикетт говорит, что семьи приходили в отделение интенсивной терапии, желая просто подержать своего ребенка, и нуждались в медсестре, которая помогла бы им разобраться со всеми кабелями монитора и трубками для внутривенных вливаний. Но потратить время на эти вещи, поддерживая и эмоционально присутствуя при этом у близких пациента, того стоит.

«В сестринском деле так много внимания уделяется пациенту, но семье тоже нужны дела», — говорит Валикетт.

5. Укрепление доверия с пациентами

По словам Валикетта, когда ребенку нужна капельница, вы тратите много времени на его подготовку. «Я не мог просто войти в комнату и вставить капельницу. Я научился использовать их куклу или плюшевого мишку в своих интересах, сначала продемонстрировав это». После того, как дети увидели Валикетт и даже изобразили ее, они стали больше доверять тому, что ей нужно делать.

Это пример той эмоциональной работы, которую медсестры выполняют со своими пациентами — детьми или кем-либо еще — чтобы сделать их медицинское обслуживание максимально безболезненным. «Это было нелегко, но дать маленьким пациентам ощущение, что они все под контролем, в конечном итоге сработало лучше, чем просто прижать их и вставить капельницу, чтобы перейти к моей следующей задаче». Когда медсестры завоюют доверие своих пациентов, у этих пациентов будет меньше препятствий на пути к собственному исцелению.

«Терпение — это навык, а завоевание доверия пациента — это навык», — говорит Валикетт.

6. Последовательное и точное соблюдение протоколов

Хотя так много можно сказать об эмоциональном общении и психологической поддержке, в которой пациенты нуждаются, уход — тоже очень техническая работа. Доктор Ли Энн Брэдли, главный операционный директор Healthcare Experience Foundation, подчеркивает постоянную потребность в вашем полном внимании к работе.

«Многие из наших задач сложны и выполняются в соответствии с очень конкретными протоколами с процедурой, безопасностью и чистотой. Они требуют нашего пристального внимания, чтобы мы не причинили вреда нашим пациентам », — говорит Брэдли.

Уравновесить клинические требования, которые необходимо выполнять с точностью, с более эмоциональной работой, которую часто выполняют медсестры, может оказаться очень непростым делом. «Мы выдающиеся медсестры, когда наша оценка и действия, которые составляют большую часть нашего рабочего времени, хорошо продуманы и грамотно выполняются», — говорит Брэдли. «И мы становимся лучшими медсестрами, когда осознаем все потребности наших пациентов в процессе».

7. Будьте в курсе последних событий в области сестринского дела и здравоохранения

«Я действительно думаю, что медсестры несут все большую ответственность за изучение технологических тенденций», — говорит Робертс.В разных местах это может выглядеть по-разному — некоторые системы здравоохранения могут требовать от медсестер изучения конкретных программ и освоения новых технологий по мере их появления.

Но это еще не все. Робертс говорит, что медсестры должны следить за новыми достижениями в области медицинских технологий по собственной инициативе. «Я знаю, что ответственность за то, чтобы оставаться актуальной в эти быстро меняющиеся времена, лежит на мне».

«У нас под рукой так много технологий и информации, которые помогут нам как в сфере ухода, так и в сфере ведения бизнеса», — говорит Мишель Грин Роудс, MHS, RN, CCM, CMCN и автор.«Любой медсестре следует сохранять бдительность. Пройдите обзорные курсы, ищите различные сертификаты или продолжайте обучение в таких областях, как практика, педагог, информатика или предпринимательство, и это лишь некоторые из них ».

8. Анализ переменных для определения воздействия на пациента

«Сестринское дело — это детективная работа в стиле Шерлока Холмса», — говорит Пэсли. «Мы используем проницательные навыки оценки, чтобы выявить основные проблемы и их влияние на пациента». Пэсли объясняет, что на работу медсестер по уходу за своими пациентами влияет множество различных факторов — лечение и вмешательства, предвидение того, что может пойти не так, и решительное реагирование, когда это необходимо.

«Как новая медсестра, у меня была вся эта информация — анатомия, физиология, фармакология, микробиология и т. Д.», — говорит Пэсли. «Но собрать все это вместе и критически подумать о том, как все это влияет на пациента физически, умственно и духовно, было самой большой проблемой, с которой я столкнулся».

9. Нишевые обязанности по специальностям

Медсестры работают в разных условиях и имеют гораздо более специализированные возможности для карьеры, чем многие думают.

«Когда я только начинал, я был удивлен, узнав, что существует так много разных возможностей.Интересы Роудс привели ее к ведению пациентов, коучингу и наставничеству, обеспечению качества, управлению рисками, анализу использования и даже охране здоровья населения. «В конце концов, это привело к тому, что я стала медсестрой-предпринимателем, потому что я так любила бизнес!» Сестринское дело дает вам возможность развиваться, расти и специализироваться по мере вашего продвижения.

Что вы принесете в работу?

Эти малоизвестные обязанности медсестры только поверхностные. Сестринское дело — такая огромная и разнообразная профессия, и каждый, кто выбирает ее в качестве карьеры, имеет возможность применить свои уникальные таланты и опыт.

«В отличие от любой другой работы, медсестры представляют собой уникальное сочетание опекуна, ученого, технического специалиста, министра и целителя», — говорит Брэдли. «Мы работаем руками, мозгом и сердцем, чтобы помочь людям на их пути, иногда в их жизни, когда они наиболее уязвимы».

Медсестры так много делают — можно предположить, что на то, чтобы стать медсестрой, потребуются годы. Путь к успешной карьере медсестры — это не просто прогулка по торту, но он может оказаться менее трудным, чем вы думаете. Прочтите нашу статью «Как стать дипломированной медсестрой: пошаговое руководство», чтобы узнать больше о том, что вам понадобится для начала работы.

* Бюро статистики труда Министерства труда США, Руководство по профессиональным перспективам, [информация о карьере по состоянию на 1 июля 2018 г.].

Обязанности дипломированных медсестер | AHU Онлайн

Назад в блог

5 ноября 2020 г. | Категория: Статьи, Сестринское дело

Дипломированные медсестры (РН) выполняют множество задач в течение своей смены. Хотя эти обязанности могут утомить их физически и морально, работа в равной степени вознаграждается.Каждый день у медсестер есть возможность внести ценный вклад в жизнь пациентов, от предоставления спасательных процедур до успокоения страхов пациентов. Во время работы у них также есть возможность наладить связи с пациентами, которые заботятся о них. Хотя обязанности дипломированной медсестры со временем могут стать обычными, медсестры должны помнить, что то, что они делают, в глазах пациентов не воспринимается как обычное.

Лица, которые заинтересованы в продвижении своей медсестринской карьеры, могут захотеть рассмотреть возможность получения степени бакалавра наук в области сестринского дела (BSN).

RN Обязанности и обязанности

Поскольку дипломированные медсестры выполняют столько задач, нет двух одинаковых дней. Профессия медсестры включает в себя множество различных дисциплин. Они выполняют такие задачи, как медицинский осмотр и ведение истории болезни. Они ухаживают за травмами, принимают лекарства, проводят терапевтические вмешательства и проводят перехватывающее лечение. Медсестры также знакомят потребителей и коллег по вопросам здоровья.

Другие обязанности и обязанности RN включают интерпретацию информации о пациенте и, по согласованию с пациентом, планирование конкретных аспектов необходимой помощи.Сегодняшние медсестры несут дополнительную ответственность за координацию множества услуг, необходимых для ухода за пациентами.

Помимо больниц, клиник и кабинетов врачей, медсестры работают во множестве других мест.

• Школы
• Реабилитационные учреждения
• Спортивные соревнования
• Кемпинги
• Исправительные учреждения
• Приюты для бездомных
• Направления для отдыха

Сравнение профессиональных сестринских обязанностей

Должностные обязанности медсестры варьируются в зависимости от требуемого уровня образования и типа карьеры.Например, обязанности зарегистрированной медсестры отличаются от обязанностей лицензированных медсестер-практиков, профессиональных медсестер или дипломированных медсестер с продвинутой практикой. Ниже приводится сравнение различных профессиональных медсестер, которые могут выполнять отдельные лица.

Лицензированные практикующие и дипломированные медсестры

Люди могут начать свою медсестринскую карьеру, став лицензированными практическими медсестрами (LPN) или лицензированными профессиональными медсестрами (LVN). Диплом или сертификат можно получить примерно за год.После прохождения программы необходимо сдать экзамен на получение лицензии Национального совета для практикующих медсестер (экзамен NCLEX-PN) для работы в медицинском учреждении. И LPN, и LVN обеспечивают комфорт пациентов, проверяют артериальное давление, меняют повязки, наблюдают за пациентами, сообщают об изменениях в состоянии пациента медикам или врачам и берут на себя другие задачи.

LPN и LVN, которые хотят продвинуться в этой области, могут рассмотреть возможность участия в программе BSN и изучить преимущества того, чтобы стать дипломированной медсестрой.

Дипломированные медсестры повышенной практики

Зарегистрированные медсестры, которые хотят продвинуться по карьерной лестнице, могут рассмотреть возможность дальнейшего образования и стать дипломированными медсестрами с повышенным уровнем практики. Зарегистрированные медсестры с передовой практикой (APRN) проводят лечение непосредственно пациентам. Существует четыре основных типа APRN.

• Практикующие медсестры: диагностируют и лечат легкие состояния и травмы, а также выписывают рецепты в клиниках, больницах, частных клиниках и домах престарелых.
• Сертифицированные медсестры-акушерки (CNM): предоставляют гинекологические и акушерские услуги в больницах, родильных домах и частных домах.
• Медицинские медсестры-специалисты (CNS): лечат соматические и психические заболевания в клиниках, общественных центрах здоровья, больницах, независимых практикующих врачах и домах престарелых.
• Сертифицированные дипломированные медсестры-анестезиологи (CRNA): проводят лечение почти 70% всех пациентов, которым требуется седация для снятия боли и предоперационной подготовки.

Один день из жизни RN

Если вы узнаете об обязанностях и должностных обязанностях зарегистрированной медсестры, это может помочь увидеть в действии зарегистрированных медсестер. Следующий гипотетический отчет описывает типичный день дипломированной медсестры в отделении прогрессивной помощи, хирургии или телеметрии больницы.

Рабочий день начинается в 7.00 и заканчивается в 19.00. По прибытии медсестра просматривает отчеты о состоянии пациентов из предыдущей смены. Первый час смены уходит на разработку ориентировочного плана работы в течение дня.Следующие два часа очень заняты. Обязанности включают следующее:

• Помощь госпитализированным пациентам в повседневной жизни (ADL)
• Проверка уровня сахара в крови у больных сахарным диабетом перед завтраком
• Завершение обследования пациентов и обновления плана обслуживания
• Согласование лечения пациентов с врачами
• Завершение новых процедур госпитализации и оценка новых пациентов
• Контроль распределения инсулина
• Подготовка госпитализированных пациентов к завтраку

из 11 а.м. к 13 часам медсестра начинает готовить пациентов к обеду и помогать нуждающимся в помощи с ADL. Они снова проверяют уровень сахара в крови пациентов с диабетом и обращаются к врачу, если возникают какие-либо проблемы. В течение этого периода медсестра будет назначать второй курс приема лекарств в течение дня с помощью других медсестер. Они также будут выполнять забор крови, назначенный врачами для лабораторных анализов. Если будет время, медсестра оформит документы, а затем будет работать над приемом и выпиской пациентов по приказу врача.

Когда медсестра выполнит эти задачи, пора обедать. Это важно, так как у занятой медсестры может возникнуть соблазн пропустить прием пищи и наверстать упущенное. Однако медсестры должны сохранять выносливость в течение дня.

С 14.00 до 16:00 медсестра наверстывает упущенное с выполнением различных задач, не забывая о непредвиденных событиях, которые могут произойти в эти часы. Если необходимо принять или выписать больше пациентов, это будет сделано в следующий раз. Медсестра также будет выполнять такие задачи, как смена повязок, проверка оборудования и перемещение пациентов по запросу.Пришло время для третьего ежедневного приема рецептов и любых дополнительных лекарств, которые могут понадобиться пациентам. Дипломированная медсестра также выполнит любые распоряжения, поданные первичными врачами или врачами-терапевтами.

Рабочий день начинает заканчиваться с 17:00. и 18:00, в это время медсестра следит за тем, чтобы все было готово к смене следующего RN. В течение этого времени наша медсестра будет следить за распределением последних рецептов смены и следить за тем, чтобы вся документация пациента была полной.

А теперь время обеда. Необходимо еще раз проверить уровень сахара в крови больных сахарным диабетом. Медсестра позаботится о том, чтобы все пациенты были готовы к еде, и поможет тем, кто нуждается в помощи, с ADL. В течение этого времени они выполнят все оставшиеся работы, связанные с прибывающими или уходящими пациентами. В 18:45 медсестра передает любую важную устную или письменную информацию следующей смене, а затем отправляется домой после долгого, но продуктивного и насыщенного дня.

Узнайте больше о том, как стать RN

История медсестринского образования в AdventHealth University Online восходит к 1908 году, давая студентам прочную основу для академической успеваемости.Сегодня это образование отмечено передовыми курсами, проводимыми опытными преподавателями, которые помогают людям, заинтересованным в получении степени бакалавра наук по сестринскому делу в режиме онлайн.

Если вы увлечены областью здравоохранения и хотите узнать больше, продвигая свое медсестринское образование и карьеру, узнайте, как онлайн-степень бакалавра наук по медсестринскому делу от AdventHealth University Online может помочь вам в достижении ваших целей.

Рекомендуемая литература

Практикующая медсестра неотложной помощи vs.Семейная практикующая медсестра

BSN vs MSN: какой правильный путь для вас?

RN против BSN: понимание различий

Источники:

Американская ассоциация колледжей медсестер, «Признаки профессиональной среды практики медсестер»

Каплан, «Один день из жизни дипломированной медсестры»

Бюро статистики труда США, лицензированные практические и лицензированные медицинские сестры

Бюро статистики труда США, медсестры-анестезиологи, медсестры-акушерки и практикующие медсестры

U.S. Бюро статистики труда, дипломированные медсестры

Онлайн-библиотека Wiley, «Различия и сходства в сфере практики между дипломированными медсестрами и медсестрами-специалистами в области неотложной помощи: интервью»

Медсестра: описание работы | TARGETjobs

Забота и сострадание, а также способность справляться с эмоционально напряженными и тяжелыми ситуациями — важные черты медсестры.

Чем занимается медсестра? Типичные работодатели | Квалификация и обучение | Ключевые навыки

Медсестры работают в составе команды профессионального и медицинского персонала, в которую входят врачи, социальные работники и терапевты.

Типичные должностные обязанности включают:

• оценка и планирование потребностей в сестринском уходе
• Предоперационный и послеоперационный уход
• мониторинг и введение лекарств и внутривенных инфузий
• взятие проб пациента, импульсы, температуры и артериального давления
• записи
• куратор младшего персонала
• Организация рабочих нагрузок
• эмоциональная поддержка пациентов и родственников
• обучение студентов медсестер

24-часовая сменная работа может быть требованием работы.

Типичные работодатели медсестер

• Больницы
• Трасты NHS
• Жилые дома
• Тюрьмы
• Агентства
• Поликлиники
• школ
• компаний
• Врач общей практики

Вакансии появляются в Интернете, в газетах, на веб-сайте вакансий NHS и в таких публикациях, как Nursing Times и Nursing Standard .

Требуемая квалификация и обучение

Основной путь к получению квалификации медсестры — это получение степени медсестры по одной из четырех медицинских специальностей: уход за взрослыми, уход за детьми, уход за инвалидами в обучении или уход за психическим здоровьем.Некоторые курсы на получение степени охватывают две из этих областей и известны как степени «двойного поля». Большинство курсов по сестринскому делу длится три года, за исключением двойных дипломов и дипломов медсестер в Шотландии. Курсы по сестринскому делу представляют собой сочетание формального обучения и практического опыта.

Вы подаете заявление на получение степени бакалавра медсестер на полный рабочий день через UCAS. Критерии подачи заявки различаются, но вам, вероятно, понадобится как минимум 2 (чаще 3) уровня A или эквивалентная квалификация, а также минимум 5 экзаменов GCSE на уровне C (эквивалентном 4-му классу), включая английский язык, математику и естественные науки (обычно биологию).

Выпускники соответствующего предмета, такого как жизнь, здоровье, биологические или социальные науки, могут получить квалификацию через сокращенный двухлетний курс аспирантуры . Процесс признания вашей первой степени известен как APEL (аккредитация предварительного экспериментального обучения). Вы можете узнать больше об ускоренных курсах медсестер для выпускников UCAS и на веб-сайте службы здравоохранения NHS. Вам нужно будет напрямую связаться с учреждениями, чтобы узнать, подходит ли ваш курс для поступления.

Стажировки по сестринскому делу в настоящее время предлагает небольшое количество организаций NHS. Они похожи на медсестринские степени в том, что они включают сочетание академического обучения и стажировок, но их возглавляют работодатели, а не университеты. Стажеры по медсестринскому делу отпускаются их работодателями для прохождения академического обучения на уровне ученой степени на неполный рабочий день, а также для прохождения ряда практик. Обычно требуется квалификация 3-го уровня (то есть уровень A или эквивалент), поскольку ученичество проходит на уровне степени.Вы можете найти стажировки на получение степени медсестры на веб-сайте вакансий NHS или в правительственном поиске учеников. Кандидаты, прошедшие стажировку младшего медсестры, смогут закончить стажировку на степень медсестры в более короткий период времени, чем другие кандидаты, так как стажировка младшего медсестры будет засчитана.

Стажировка младшего медсестры — это двухлетняя программа обучения, которая опробуется с 2018 года. Медсестры проходят академическое обучение один день в неделю, а обучение на рабочем месте в различных условиях в остальную часть недели.Чтобы подать заявление, вам необходимо иметь GSCE по математике и английскому языку с 9 по 4 класс (от A до C) или его эквивалент. Более подробную информацию об обучении младших медсестер можно получить на веб-сайте службы здравоохранения NHS.

Все медсестры, работающие в Великобритании, должны быть зарегистрированы в Совете медсестер и акушерок (NMC). Когда студенты получают диплом медсестер, их университеты передают их данные в NMC, который затем связывается с ними, чтобы сообщить им, как создать онлайн-аккаунт и подать заявку на регистрацию.За это взимается плата в размере 120 фунтов стерлингов. Медсестры обязаны продлевать свою регистрацию и платить регистрационный взнос каждый год, а также должны подтверждать свою регистрацию каждые три года. Для подтверждения регистрации медсестры должны пройти не менее 35 часов непрерывного профессионального развития (CPD) и 450 часов зарегистрированной практики в течение трех лет.

При подаче заявления на обучение медсестер может оказаться полезным любой опыт ухода за людьми или работы с ними (например, в доме престарелых или хосписе).

Ключевые навыки для медсестер

• Хорошее здоровье и физическая форма
• Заботливый и отзывчивый характер
• Отличная командная работа и умение работать с людьми
• Наблюдательность
• Способность использовать инициативу
• Способность справляться с эмоционально заряженными и напряженными ситуациями
• Устные и письменные коммуникативные навыки
• Устойчивость
• Выносливость

Роль медсестры в укреплении здоровья

«Укрепление здоровья» — популярная фраза.Что это на самом деле означает? Как кто-то способствует здоровью? Я собираюсь рассмотреть концепцию укрепления здоровья с точки зрения дипломированной медсестры в Онтарио. Медсестры играют огромную роль в профилактике заболеваний и укреплении здоровья. Мы, как медсестры, берем на себя роль послов благополучия. Да, я действительно считаю, что медсестры играют такую ​​же важную роль в уходе за здоровьем, как и в уходе за больными. Возможно, забота о колодце — более важная роль. В наши дни, когда происходит сокращение бюджета, сокращение расходов и нехватка персонала, укрепление здоровья имеет смысл.Если мы сможем сохранить хорошее самочувствие, мы уменьшим количество обращений человека в систему здравоохранения, тем самым сократив расходы.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет укрепление здоровья как процесс, позволяющий людям усилить контроль над своим здоровьем и улучшить его (ВОЗ, 1986). Чтобы облегчить этот процесс, мы должны предоставить людям соответствующую информацию. Медсестры играют ключевую роль в предоставлении этой информации в форме обучения здоровью. Медсестры — это высокообразованные, опытные специалисты в области здравоохранения, к которым можно обратиться в самых разных условиях.Telehealth Ontario — отличный пример того, как каждый может получить доступ к опыту медсестры. Любой человек может позвонить по телефону, задать вопрос, сообщить о проблеме или проблеме со здоровьем, и получить информацию, при этом узнав план действий. Конечно, без возможности использования практических навыков оценки это может стать ограничивающим фактором, когда дело доходит до острого сценария. Телездравоохранение не предназначено для решения ситуаций, требующих немедленного внимания. Медсестры могут направлять людей к местным ресурсам и давать информацию о здоровье и благополучии.Телездравоохранение было бы полезно, когда родители ищут информацию о здоровом ребенке / здоровом ребенке, информацию о вакцинах, отказе от курения, консультации по вопросам зависимости, ресурсы по психическому здоровью подростков, информацию о питании и т. Д. Это примеры ситуаций, когда доступ к точной информации о здоровье может помочь людям остаться здоровый.

Увеличивается количество веб-страниц с полезной информацией о здоровье, доступных для широкой публики, например, веб-сайт Healthy Ontario, который управляется правительством Онтарио и имеет ссылки на различные ресурсы, связанные со здоровьем.Мы должны осознавать, что поиск в Интернете представляет собой угрозу получения неточной и устаревшей информации. Часть роли медсестры заключается в том, чтобы помочь клиентам решить, какие веб-сайты и какая информация действительно подходят. Медсестры могут использовать Интернет-ресурсы, чтобы расширить свои знания о конкретных состояниях или методах лечения, получить материалы для интеграции в обучение или помочь пациентам использовать Интернет для самообразования.

Когда медсестры работают в рамках модели укрепления здоровья, каждое взаимодействие с клиентом может быть образовательным мероприятием (Rankin 2005).Например, при смене повязки при язве диабетической стопы есть возможность обсудить анализ сахара в крови и контроль диабета. В клинике или кабинете врача, если пациент приходит с порезом, это идеальное время, чтобы проверить таблицу на предмет последней ревакцинации от столбняка. Во время визита на дом для обсуждения ухода за новорожденным это прекрасная возможность для медсестры обсудить график вакцинации детей, рекомендуемые витаминные добавки или даже вехи развития старшего брата или сестры.Медсестры постоянно практикуют стратегии укрепления здоровья. Признание этих тонких, но эффективных взаимодействий важно для признания важности медсестер как защитников здоровья.

Каждый человек в какой-то момент своей жизни будет взаимодействовать с медсестрой. Я призываю вас максимально использовать опыт медсестры. Медсестры — мыслители высокого уровня с исключительными навыками и значительной способностью общаться, вести переговоры, координировать и сотрудничать в целях оказания помощи (Sullivan, 2004).Я горжусь тем, что являюсь частью такой динамичной и заботливой профессии. В следующий раз, когда вы будете в присутствии медсестры, прочитаете статью о здравоохранении или станете участником обсуждения, связанного со здоровьем, подумайте о медсестре и о влиянии профессии на здоровье и благополучие нашего общества. Задайте медсестре вопрос о его или ее карьере, повседневных задачах и распорядке дня и задайте вопросы о том, как он / она может помочь вам в достижении ваших целей в отношении здоровья и благополучия.

Как стать дипломированной медсестрой (RN) || EveryNurse.org

Как стать дипломированной медсестрой

Чтобы добиться успеха в качестве дипломированной медсестры и преуспевать в среде здравоохранения с постоянно меняющимися требованиями, вы должны создать прочную клиническую и неклиническую основу. Зарегистрированные медсестры должны обладать техническими медсестринскими навыками для оказания сестринской помощи, медицинскими знаниями о свойствах и взаимодействии лекарств, навыками критического мышления для диагностики и лечения заболеваний и травм, организационными навыками для реализации планов ухода и коммуникативными навыками для работы в рамках нескольких дисциплинарная бригада.

Воспитание этих и других навыков требует времени и усилий. Прежде чем вы сможете начать работать дипломированной медсестрой, вы должны выполнить ряд шагов, которые займут несколько лет, чтобы получить необходимое образование, клиническую подготовку и опыт, необходимые для выполнения требований к тестированию, лицензированию и сертификации. Мы выделили шесть основных шагов, чтобы стать медсестрой ниже:

1. Пройдите курсы подготовки к колледжу в старшей школе

Вы можете этого не осознавать, но многие ученики начинают готовиться к будущей карьере дипломированной медсестры в старшей школе или даже ранее.Уроки, которые вы посещаете в средней школе, и полученная информация подготовят вас к поступлению в колледж и дальнейшей карьере. Например, знаете ли вы, что медсестры используют алгебру для расчета дозировок лекарств и ссылаются на свои знания в области химии, чтобы понять, как пациент метаболизирует глюкозу? Медсестры ежедневно используют свои знания, чтобы спасти жизни своих пациентов.

Большинство средних школ предлагают учащимся возможность посещать подготовительные классы колледжа, которые готовят их к курсу на уровне колледжа, необходимому для получения степени медсестры.Если ваша средняя школа дает вам такую ​​возможность, воспользуйтесь возможностью, чтобы получить преимущество перед тем, как поступить в школу медсестер.

• Английский язык (языкознание)
• Наука (биология, химия, анатомия, физиология, питание)
• Математика (алгебра, геометрия)
• Иностранный язык
• Социальные науки

Некоторые из наиболее важных классов средней школы Среди студентов, которые следует учитывать, — математика, естественные науки, обществознание, иностранный язык и английский язык.Другие рекомендуемые области обучения включают психологию, физику, анатомию и физиологию. Уроки математики и естествознания имеют прямое отношение к классам, которые студенты-медсестры будут посещать в рамках программы медсестер колледжа. Иностранный язык полезен при уходе за пациентами, которым комфортнее общаться на родном языке, а четкое общение помогает повысить комфорт пациента, удовлетворенность и общий уход за пациентом.

2. Выберите тип программы медсестер, которую вы хотите посещать.

Выбор типа программы медсестер, которую вы хотите посещать, является важным решением, которое повлияет на вас как в финансовом, так и в профессиональном плане.Будущие студенты-медсестры должны знать о различиях между каждым типом программ, продолжительности времени, необходимом для завершения каждой программы, количестве кредитов, необходимых для получения диплома, и влиянии каждого выбора на их объем практики и возможности профессионального роста.

Диплом младшего специалиста по сестринскому делу (двухлетняя программа)

Диплом младшего специалиста по сестринскому делу обычно требует от 18 до 24 месяцев обучения и предлагается в местных колледжах, а также в технических и профессиональных школах по всей стране.Учебный план и требования к ученой степени предназначены для того, чтобы подготовить вас к экзамену NCLEX и получить лицензию дипломированной медсестры в относительно короткие сроки.

Получение ADN — отличный способ начать свою карьеру медсестры. Основные преимущества — это время, необходимое для прохождения программы, и общая стоимость. Получение диплома младшего специалиста занимает меньше времени и дешевле, чем его альтернатива — степень бакалавра гуманитарных наук. Это означает, что вы быстрее станете медсестрой, получите ценный медсестринский опыт и быстрее начнете зарабатывать деньги.

Однако получение диплома младшего специалиста по сестринскому делу, а не бакалавра по сестринскому делу имеет несколько недостатков. Согласно данным рынка труда и отзывам работодателей, зарегистрированные медсестры, имеющие BSN, как правило, имеют лучшие перспективы трудоустройства, что означает, что им предлагают лучшую стартовую зарплату, чем тем, у кого есть ADN, меньше конкуренция за желаемые должности и может быть больше возможностей для профессиональных продвижение. В зависимости от штата могут также существовать формальные ролевые различия между уровнем диплома и подготовкой к обучению.

Это некоторые из основных причин, по которым медсестры часто рассматривают первоначальные инвестиции в четырехлетнюю степень бакалавра в области сестринского дела или решают получить свой BSN позже по программе RN to BSN после получения опыта медсестры в качестве медсестры с сертификатом ADN.

Бакалавр наук в области сестринского дела (BSN)

Медсестры, получившие четырехлетнюю степень бакалавра наук в области сестринского дела (BSN), оснащены образовательной и экспериментальной базой для оказания зарегистрированной сестринской помощи в различных условиях и на основе построить карьеру через учебу в аспирантуре.Образование уровня BSN признано тем, что выходит за рамки традиционных областей обучения, чтобы позволить студентам-медсестрам получить более глубокое понимание профилактики заболеваний и укрепления здоровья, что приведет к их роли в передовой практике сестринского дела, администрирования и лидерства.

Программы ADN и BSN предлагают основной учебный план, клиническую практику и практическое обучение, которое готовит студентов к тому, чтобы стать компетентными медсестрами, однако программа бакалавриата по медсестринскому делу будет включать некоторые курсы, которые не предлагаются стандартной программой ADN. .Вот несколько примеров:

• Менеджмент, общественное здравоохранение, социальные науки, лидерство, критическое мышление и коммуникация
• Сестринская информатика и теория сестринского дела
• Психическое здоровье медсестер и научно-исследовательские исследования и практика сестринского дела на основе фактических данных

3. Выберите Школа медсестер и подача заявки на зачисление

По данным Американской ассоциации колледжей медсестер, в Соединенных Штатах существует около 996 программ бакалавриата и около 1100 программ на получение степени младшего специалиста, что делает процесс выбора школы потенциально сложной задачей.Помня об этом, важно выяснить, какие программы лучше всего подходят для ваших карьерных целей, а также для ваших личных и академических потребностей.

Рассматривая программу медсестер, лучше всего задать следующие вопросы: Важно ли оставаться рядом с домом? Имеет ли школа репутацию тесной связи с больницами и клиниками? Насколько вовлечен факультет в развитие студентов? В достаточной ли мере программа решает проблему растущей зависимости отрасли от технологий в области ухода за пациентами? Какие области специализации поддерживает учебный план программы? Это лишь некоторые из вопросов, которые вам следует рассмотреть, когда вы сопоставите свои личные потребности с эффективностью программы.

Прием в школу медсестер

Первым шагом к получению степени колледжа или университета является выполнение общих требований для поступления в школу. Хотя критерии приема могут различаться, существует несколько общих требований для поступления в школу медсестер. Большинство аккредитованных колледжей требуют, как минимум, следующего вместе с соответствующими формами заявления.

• Диплом об окончании средней школы или его эквивалент
• Результаты стандартизированных тестов (SAT)
• Официальная справка со средним баллом (GPA)
• Значительная нагрузка на курс естественных наук и математики (предпочтительно)

Хотя может наблюдаться нехватка медсестер создает огромный спрос на медсестер, количество мест в медицинских школах ограничено, и программы медсестер остаются одними из самых избирательных программ в стране.Зная это, студентам важно искать способы выделиться, когда их заявление рассматривается в процессе отбора. Первоклассные программы BSN обычно требуют минимального среднего балла 3,0, а программы ADN обычно устанавливают минимум в диапазоне 2,75. Также взвешиваются и другие соображения, включая нагрузку учащегося в классе по соответствующим областям естественных наук и математики. Кандидатам рекомендуется искать виды деятельности, которые демонстрируют лидерские качества и приверженность делу, например волонтерство и другие формы участия в общественных работах.

Подтвердите, что ваша программа аккредитована

Аккредитация программы сестринского дела является важным фактором для любого, кто работает в сфере сестринского дела. Без аккредитации заработанные вами кредиты могут не быть признаны советом по медсестринскому делу вашего штата при сдаче экзамена на получение лицензии, проводимом Национальным советом советов по медсестринскому делу штата, или при подаче заявления на получение лицензии RN. В результате мы теряем время и деньги.

Аккредитация — это добровольный процесс, в ходе которого учреждение или программа запрашивает систематическую внешнюю проверку своих программ, преподавательского состава и средств для обеспечения их целостности и качества.Чтобы получить одобрение, учебное заведение должно соответствовать национальным стандартам, установленным их коллегами в области сестринского образования, и продемонстрировать способность добиваться успешных результатов для выпускников. Подавляющее большинство программ медсестер со степенью бакалавра в Соединенных Штатах аккредитованы Комиссией по университетскому сестринскому образованию (CCNE). Другие известные агентства по аккредитации медсестер включают Комиссию по аккредитации сестринского образования и Комиссию по аккредитации сестринского образования.

4.Выполните требования к контролируемой клинической подготовке

Клиническая ротация является жизненно важной частью вашего сестринского образования и часто рассматривается как «право прохода» для начинающих медсестер. Клинический опыт проявляется в различных формах, но большинство из них проводится в больнице или медицинском учреждении, где вы будете получать реальный уход за пациентами под наблюдением и наставничеством вашего наставника и других медсестер. Клинические часы под наблюдением — это начало процесса обучения, позволяющего применять теорию на практике, и момент, когда большинство медсестер начинают развивать передовые компетенции, повышать свой опыт и вырабатывать клинические суждения.

Несмотря на то, что место и продолжительность вашей клинической ротации будут различаться, общее ожидание состоит в том, что студенты-медсестры будут иметь как минимум три клинических часа в медицинском учреждении за каждый час аудиторных занятий. Этот разнообразный опыт подготовит вас к безопасному применению своих медсестринских знаний и даст вам непосредственное представление о больничных протоколах и о том, каково это работать в составе сложной медицинской бригады.

5. Подайте заявку на получение лицензии RN и зарегистрируйтесь для экзамена на получение лицензии Национального совета (NCLEX)

Для практики в качестве дипломированной медсестры в любом штате страны вы должны иметь лицензию совета по медсестринскому делу штата, в котором вы собираетесь работать. Работа.Единые лицензионные требования, опубликованные Национальным советом государственных советов по медсестринскому делу, рекомендуют, чтобы все кандидаты на получение лицензии предоставили подтверждение окончания утвержденной программы медсестер, прошли проверку на наличие судимости и сдали национальный экзамен на получение сертификата лицензирования (NCLEX), прежде чем они смогут для оказания зарегистрированной сестринской помощи. Чтобы подать заявку на лицензию, вы должны:

• Подать заявку в Совет по медсестринскому делу
• Предоставить официальные школьные справки
• Пройти проверку отпечатков пальцев
• Сдать и сдать NCLEX

Важно проверить конкретные требования Совет медсестер вашего штата, чтобы убедиться, что вы выполнили все требования для получения права на участие, потому что в некоторых штатах могут быть уникальные требования, которые отличаются от других.Как только ваше заявление будет рассмотрено и все требования будут проверены, вы получите лицензию медсестры.

Регистрация NCLEX и разрешение на тестирование

Прежде чем вы сможете сдать экзамен на получение лицензии Национального совета, вы должны быть признаны соответствующими требованиям регулирующим советом по медсестринскому делу (обычно советом медсестер вашего штата), в котором вы хотите получить лицензию, и получить разрешение на тестирование . Чтобы получить разрешение, вы должны пройти двухэтапный процесс регистрации кандидата задолго до предполагаемой даты сдачи экзамена.

Кандидаты на тестирование должны подать заявку в свой государственный регулирующий орган по медсестринскому делу (заявку на получение лицензии), зарегистрироваться для сдачи экзамена и оплатить взнос в Pearson Vue. После того, как ваш совет по медсестринскому контролю предоставит вам право на получение лицензии и Pearson Vue предоставит подтверждение о регистрации, вы получите разрешение на тестирование. Имея разрешение на тестирование, вы можете запланировать его в течение 30-45 дней. Если у вас есть вопросы об этой процедуре, вы можете запросить информацию, связавшись с советом медсестер вашего штата.

6. Сдать и сдать NCLEX

Экзамен NCLEX-RN предназначен для оценки понимания медсестрой фундаментальных концепций сестринского дела. Поскольку он компьютеризирован, тест адаптируется к каждому человеку, который его сдает. По мере того, как тестируемый продолжает, вопросы основываются на ответах на предыдущие вопросы.

Национальный совет советов по медсестринскому делу штата, организация, которая регулирует стандарты здравоохранения в отрасли медсестер, работает с советами штатов по всей территории Соединенных Штатов, чтобы установить стандарты в области медсестер.Это помогает обеспечить стандартный уровень обслуживания в каждом штате, так что любой, кто получает лечение в любом месте в Соединенных Штатах, может рассчитывать на базовый уровень знаний от медперсонала в медицинском учреждении.

Экзамен NCLEX-RN состоит из четырех категорий с шестью подкатегориями. Это следующие категории:

• Фармакологическая и парентеральная терапия
• Снижение потенциала риска
• Физиологическая адаптация
• Управление медицинской помощью
• Базовый уход и комфорт
• Физиологическая целостность
• Обеспечение безопасности и профилактика инфекций
• Психосоциальная целостность
• Безопасная и эффективная среда ухода

Тест охватывает ряд потенциальных медицинских проблем, с которыми медсестры обычно сталкиваются на работе, включая профилактику заболеваний, лечение заболеваний, инфекционный контроль, безопасность, фармакологию и управление медицинской помощью, травмы и т. Д. и болезни.Тест также определяет способность медсестры решать проблемы и критически мыслить.

После сдачи экзамена вы можете получить свои «неофициальные результаты» в течение двух рабочих дней после экзамена, если ваш регулирующий совет по медсестринскому делу участвует в системе быстрых результатов. Как только ваши оценки станут официальными, они будут опубликованы на веб-сайте Совета медсестер вашего штата. Если вы получили проходной балл на экзамене, поздравляем! Теперь вы имеете лицензию медсестры.

Роли и обязанности медсестры для медсестры BSN || Зарегистрированныйorg

Хотя для работы дипломированной медсестрой (RN) не требуется степень бакалавра наук в области сестринского дела (BSN), она позволит медсестре работать на некоторых медсестринских должностях, доступных только для медсестер, получивших образование BSN. Однако можно рассмотреть варианты RN к BSN и RN к MSN. Для предприятий, назначенных Магнитом, это позволит нанимать RN или продвигать на руководящие должности.

Получение степени BSN — разумное решение о карьере

• В медицинских учреждениях, получивших статус «Магнит» или находящихся в процессе подготовки, медсестры должны иметь степень бакалавра гуманитарных наук для выполнения руководящих ролей
• Многие больницы и медицинские учреждения разрешают RN только с дипломом бакалавра медсестер (BSN) выполнять определенные роли, в том числе:
  • Инфекционный контроль
  • Контроль качества
  • Управление делами
  • Медицинская информатика
  • Помощник заведующей медсестрой
  • Старшая медсестра
  • Медсестра-педагог
  • Специалист по клиническому развитию / Специалист по обучению и развитию

Для каждой из этих ролей BSN обсуждаются следующие темы:

• Роль
• Как стать
• Требуемое образование, сертификаты и часы работы
• Заработная плата

Магнит Обозначение Больницы

Американский центр аттестации медсестер (ANCC) был основан Американской ассоциацией медсестер (ANA) для обеспечения «признания профессиональных достижений в определенных функциональных или клинических областях медсестер».«

Эта организация предлагает магнитное обозначение больницам, которые соответствуют строгим критериям. Больницы Magnet требуют, чтобы руководители медсестер и менеджеры медсестер имели как минимум степень бакалавра гуманитарных наук. ANCC описывает обозначение магнита как:

«Программа ANCC Magnet Recognition Program® рассматривается во всем мире как высший знак качества и уверенности. Магнитные организации признаны за превосходные медсестринские процессы и качественный уход за пациентами, которые обеспечивают высочайший уровень безопасности, качества и удовлетворенности пациентов.«

Если больница может получить статус «Магнит», она известна не только как отличное место для работы медсестер, но и как отличное место для пациентов. В отрасли магнитное обозначение позволяет каждому узнать, насколько серьезно медсестры относятся к достижению и поддержанию наивысшего уровня качества, безопасности и удовлетворенности пациентов. Медсестра, работающая в больнице, назначенной Магнитом, знает, что он или она работает с группой медсестер, которые действительно заботятся о медицинском учреждении и о благополучии пациентов и их семей.

Ищете работу в RN?

Инфекционный контроль РН

Роль инфекционного контроля RN ​​

Служба контроля за инфекциями, также известная как специалист по профилактике инфекций, отвечает за методы и программы профилактики и контроля инфекций в медицинских учреждениях. В частности, он или она отвечает за выявление процессов инфекционных заболеваний, наблюдение и эпидемиологические исследования, а также предотвращение и контроль передачи инфекционных агентов.

Этот RN работает с междисциплинарной командой, по сути, как «специалист по профилактике инфекций». Медсестра отвечает за мониторинг и обучение персонала, чтобы предотвратить распространение инфекции, соблюдая стандарты, изложенные в политике здравоохранения, имеет профессиональную сертификацию, может продвигаться по карьерной лестнице и зарабатывает конкурентоспособную заработную плату.

Эта RN работает с междисциплинарной командой, в которую входят прикроватные специалисты, такие как врачи, медсестры, фармацевты, диетологи, медсестры по уходу за ранами и младшие медсестры, а также менеджеры медсестер, медицинский директор и Центр контроля заболеваний (CDC).Политика и процедуры здравоохранения разрабатываются командой для предотвращения и контроля инфекций. РН по инфекционному контролю несет ответственность за методы и программы профилактики и контроля в учреждении.

Инфекционный контроль RN присутствует на больших и ежедневных раундах для получения точной информации, которая помогает прогнозировать, контролировать и лечить пациентов на предмет инфекции. RN информирует персонал о профилактике заболеваний, правильном приеме лекарств и уходе за ранами, помогает составить план ухода и обсуждает варианты лечения с командой.

Работая с третьими сторонами, такими как CDC, в лечении и сообщении о пациентах с определенными инфекциями, а также в курсе текущих исследований, Infection Control RN несет большую ответственность перед пациентами и персоналом больницы за предоставление важной практики и информации. в госпиталь. Этот RN передает любую соответствующую информацию междисциплинарной команде. Цель состоит в том, чтобы предотвратить инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, правильно управлять любыми текущими инфекциями и, в конечном итоге, улучшить результаты лечения пациентов.

Как стать инфекционистом RN

Для многих работодателей роль инфекционного контроля не обязательно должна выполняться RN специально, но ее должен выполнять человек со степенью бакалавра и опытом работы в сфере здравоохранения. На эту должность обычно принимаются степени бакалавра в области эпидемиологии, общественного здравоохранения и сестринского дела. Некоторые учреждения по-прежнему будут принимать RN со степенью младшего специалиста на эту должность, но по мере того, как все больше и больше RN получают степень бакалавра

По крайней мере, 1 год опыта работы в сфере здравоохранения в области профилактики инфекций и согласие на получение сертификата CIC после приема на работу требуется большинством работодателей.Стать членом Ассоциации практиков инфекционного контроля и эпидемиологии (APIC) или SHEA.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы для отдела инфекционного контроля RN ​​

Инфекционный контроль RN требуется большинством медицинских учреждений, чтобы иметь степень BSN, и либо требуется, либо рекомендуется иметь сертификат Сертификационного совета по инфекционному контролю и эпидемиологии (CBIC). CBIC — это междисциплинарный совет, который администрирует и поддерживает сертификацию по профилактике и контролю инфекций (CIC).Экзамен CIC — это «единственный стандартизированный метод измерения необходимых знаний, навыков и способностей, ожидаемых от специалистов по профилактике инфекций и инфекционному контролю в Северной Америке».

Миссия CBIC — «Защищать общественность посредством разработки, администрирования и продвижения аккредитованной сертификации в области профилактики инфекций и контроля
. CBIC поддерживает и продвигает профессиональную сертификацию высочайшего качества посредством достижения ключевых целей».

CIC зарабатывается путем контролируемого экзамена, состоящего из 150 вопросов, и через 5 лет требуется повторная аттестация на онлайн-экзамене по открытой книге.Если экзамен по открытой книге не пройден, медсестра должна снова сдать экзамен с наблюдателем.

Для того, чтобы RN получил сертификат CIC, требуется степень младшего специалиста или выше, однако для работы в качестве RN по инфекционному контролю в большинстве медицинских учреждений требуется степень BSN. Доступны дополнительные требования к участникам.

Группы непрерывного образования или часы работы не требуются для сертификации CIC, но могут потребоваться штатом для сохранения лицензии RN. Проконсультируйтесь с Советом медсестер вашего штата, чтобы определить, требуется ли продолжение обучения.

Инфекционный контроль РН Заработная плата

Средняя заработная плата сотрудника отдела инфекционного контроля в США в США составляет 67 860 долларов. Как и в случае с большинством медсестер, больше денег можно заработать за счет дополнительной работы, многолетнего опыта, сертификатов и повышения квалификации.

Контроль качества РН

Роль контроля качества RN

Должность РН по контролю качества также может быть обозначена как

• Аналитик по качеству, координатор по повышению качества
• Улучшение клинического качества RN
• Проверка качества RN
• Аналитик по обеспечению качества

Основная роль RN по контролю качества заключается в обеспечении соответствия медицинского учреждения требованиям Центров услуг Medicare / Medicaid (CMS) и Объединенной комиссии.CMS возмещает больницам за предоставленные услуги и необходимую документацию, а также за оказание помощи пациентам определенным образом. Совместная комиссия обеспечивает сертификацию и аккредитацию медицинских учреждений, что важно по многим причинам. Самая важная причина, по которой медицинское учреждение должно быть аккредитовано Совместной комиссией, заключается в том, что это гарантирует, что учреждение предоставляет качественную помощь в безопасной среде.

RN по контролю качества играет очень важную роль в обеспечении того, чтобы медицинское учреждение получало оплату от CMS и поддержание полномочий Объединенной комиссии.Медицинское учреждение, скорее всего, обанкротится, если медицинское учреждение выйдет из строя в любой из этих областей. RN по контролю качества проверяет графики и помогает писать политики и процедуры для обеспечения соответствия. Он или она будет обучать персонал и прилагать все усилия, чтобы вовлечь всех в любые изменения в политике, а также способствовать процессу коллегиальной проверки медицинского персонала, который поддерживает CMS и совместную комиссию для проверки и повторной проверки.

Кроме того, объедините аналитику данных, повышение производительности, управление рисками, безопасность пациентов и многое другое, помогая другим увидеть общую картину.

Сети контроля качества

работают во многих областях здравоохранения, включая больницы, амбулаторные учреждения и даже для страховых компаний или правительства.

Как стать контролером качества RN

Получение как минимум двухлетнего опыта работы в качестве медсестры и получение степени BSN — лучший путь к тому, чтобы стать медсестрой по контролю качества.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы для отдела контроля качества RN

BSN требуется большинству медицинских учреждений.

Сертификация

обычно требуется медицинскими учреждениями после приема на работу, но обычно не требуется для получения работы. Сертифицированный специалист по качеству здравоохранения (CPHQ) — единственная программа добровольной сертификации в области управления качеством здравоохранения. Этот экзамен предполагает наличие 2 лет опыта до сдачи экзамена. Эта сертификация открыта для многих дисциплин, включая RN.

Для повторной сертификации сертификата CPHQ необходимо непрерывное образование. Требование — 30 единиц непрерывного образования (CEU) каждые 2 года, а принятые формы обучения — это семинары, курсы колледжа, онлайн-курсы, выступления, публикации или книги.

Заработная плата за контроль качества

рн.

Средняя зарплата координатора по повышению качества RN составляет 68 359 долларов.
Как и в области сестринского дела в целом, получение опыта, образование и сертификаты увеличивают заработную плату.

Кейс-менеджер

Роль куратора

Для роли медсестры, ведущей дело, требуется опытная медсестра, конечные цели которой включают повышение удовлетворенности пациентов, снижение затрат и повышение качества помощи. Для этого RN использует инструменты сбора данных, чтобы определить начальные и текущие навыки ухода, необходимые пациенту.Этот RN направляет и координирует работу мультидисциплинарной команды от поступления до выписки для достижения желаемого результата для пациента, который он или она разработал.

Работая с прикроватными RN, куратор следит за соблюдением нормативных требований и соблюдением графиков для документации, особенно в отношении критически важных потребностей в уходе, таких как уход за раной и измерения, а также документация о падениях.

Куратор отвечает за разработку индивидуального плана ухода за пациентом с вмешательством, которое поможет достичь измеримых и конкретных по времени целей, необходимых для безопасной выписки из больницы.От менеджера по ведению дел требуется постоянное обновление отраслевых стандартов и внесение любых изменений в политику.

Кейс-менеджеры работают во многих медицинских учреждениях, в том числе в больницах, на дому и в реабилитационных центрах.

Как стать куратором

Получение многолетнего опыта работы в качестве RN — лучший способ стать менеджером по делу. Многим медицинским учреждениям требуется как минимум 2 года в условиях, связанных с ведением пациентов, как это сделал бы больной медперсонал. Начало подготовки к сертификации AACN или CCMC в управлении делами будет полезно для тех RN, которые серьезно настроены стать менеджером по делу.Однако экзамен нельзя сдавать, пока RN не станет куратором.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы для кураторов

Хотя BSN не требуется для каждого учреждения, чтобы быть менеджером по делу, это предпочтительный уровень образования, и поскольку все больше и больше RN получают степень BSN, она, вероятно, потребуется в будущем. Также широко признана степень магистра сестринского дела (MSN).

ANCC, CCMC и ACM предлагают сертификаты управления делами.

Сертификационный экзамен по управлению делами ANCC

Чтобы иметь право сдавать сертификационный экзамен ANCC по управлению делами, RN должен:

• Иметь действующую, действующую неограниченную лицензию RN в Соединенных Штатах или их территориях или юридически признанный профессиональный эквивалент в другой стране
• Проработали в качестве дипломированной медсестры эквивалент двух лет полной занятости
• Иметь как минимум 2000 часов клинической практики по ведению больных в течение последних двух лет
• Закончили 30 часов непрерывного обучения ведению дел в течение последних трех лет.

Экзамен ANCC Case Manager стоит 270 долларов для членов Американской ассоциации медсестер (ANA) и 390 долларов для нечленов. Он основан на компьютере и занимает от 4 до 6 недель на обработку заявки до получения разрешения на тестирование.

ANCC принимает взаимность для сертифицированных CCMC RN с активной лицензией RN с хорошей репутацией, что означает, что они будут принимать сертификацию CCMC, как и сертификацию ANCC, и этим RN не нужно проходить тест ANCC для получения сертификата ANCC.

Повторная сертификация управления делами ANCC

RN с сертификацией ANCC Case Manager действителен в течение 5 лет, после чего RN необходимо повторно подать / повторно сертифицировать.ANCC требует 75 часов непрерывного обучения и выполнения 1 или более из 8 категорий продления ANCC:

• часов непрерывного образования — 75 часов непрерывного образования по сертификационной специальности
• Academic Credits — Пять семестровых кредитов или 6 квартальных кредитов академических курсов по вашей сертификационной специальности
• Презентации — одна или несколько презентаций общей продолжительностью пять часов по вашей специальности сертификации
• Доказательная практика, проект повышения качества, публикация или исследование
  часов наставника — 120 часов в качестве наставника, в которых вы обеспечивали прямое клиническое наблюдение / обучение студентов APRN, врачей, помощников врача или фармацевтов в академической программе, связанной с вашей сертификацией специальность; или минимум 120 часов клинического наблюдения, связанного с вашей сертификационной специальностью, в рамках официальной программы стипендий, ординатуры или стажировки на том же уровне практики или выше
• Professional Service — два или более года волонтерской работы в течение периода вашей сертификации в международном, национальном, государстве; или местная организация, связанная с здравоохранением; принятая волонтерская деятельность включает работу в советах директоров, комитетах, редакционных советах, наблюдательных советах, целевых группах и медицинских миссиях
• часов практики — необходимо завершить в течение пяти лет, предшествующих дате подачи вашего заявления на продление; требуется минимум 1000 часов практики по вашей специальности.
• Оценка (экзамен / повторное представление), если таковой имеется) Проект EBP / QI — Один завершенный проект EBP / QI, демонстрирующий использование подхода к решению проблем. Публикация: одна статья, опубликованная в рецензируемом журнале или главе книги; пять различных статей, опубликованных в нерецензируемом журнале; основной автор материалов по вашей специальности сертификации; или основной автор гранта для проекта
на федеральном уровне, уровне штата или национальном уровне.
• Research — исследовательский проект IRB, связанный с вашей сертификационной специальностью; завершенная диссертация, дипломная работа или проект DNP; услуги в качестве рецензента контента по проекту IRB, диссертации, диссертации или DNP; или услуги в качестве эксперта по содержанию, рецензента другой деятельности, связанной с вашей специальностью сертификации. Сдать оценку (экзамен или портфолио), если доступно

Сертификационный экзамен по управлению делами CCMC, экзамен CCM

Комиссия по сертификации кейс-менеджеров также предлагает экзамен для кейс-менеджеров.

«Мы привержены развитию управления делами, продвижению практики качества, этическим стандартам и поведению, развитию научных знаний и более глубокому пониманию роли и функций современного профессионального кейс-менеджера».

Чтобы иметь право на сдачу экзамена CCMC, кандидат не должен быть RN, и требования:

Одна из следующих образовательных категорий:

• Степень бакалавра или магистра
• Лицензия
• Сертификат

Одна из следующих категорий занятости:

• 12 месяцев полного рабочего дня под руководством сертифицированного куратора
• Работа в течение 24 месяцев, полный рабочий день, ведение дел
• 12 месяцев постоянного ведения дел в качестве куратора лиц, предоставляющих услуги по ведению дел

Экзамен CCMC Case Management действителен в течение 5 лет, после чего RN должен пройти повторную сертификацию.Чтобы иметь право на повторную аттестацию, куратору необходимо либо повторно сдать экзамен CCMC, либо пройти 80 часов непрерывного образования.

Сертификат управления делами ACM

Учетные данные аккредитованного кейс-менеджера (ACM) были разработаны Американской ассоциацией управления делами (ACMA). Цель экзамена:

• Конкретно касается управления делами в настройках системы оказания медицинской помощи
• Проверяет основные знания в области управления делами, которыми делятся медсестры и менеджеры по социальным работам, а также компетенцию в отношении индивидуальных навыков в каждой профессиональной сфере
• Использует методологию клинического симуляционного тестирования для проверки «компетентности за пределами знаний» — проверки навыков критического мышления и способности использовать знания в практических ситуациях.

Право на сдачу экзамена ACM включает в себя работу в качестве RN или социального работника и соответствие определенным критериям, а также работу в течение не менее 2 лет в качестве ведущего дела или его эквивалента.

ACM действителен в течение 4 лет, для переаттестации требуется 40 часов непрерывного обучения.

В то время как многие крупные организации предлагают сертификацию для управления делами, главное — какой сертификат предпочитает работодатель. Поскольку для сдачи экзамена по ведению дел требуется работа куратором, RN, скорее всего, уже будет работать в этой роли и останется с текущим работодателем, поэтому он или она может просто спросить соответствующего менеджера.

Заработная плата куратора

Средняя зарплата кейс-менеджеров составляет около 68 997 долларов в год. Как и в случае со всеми другими вакансиями в RN, зарплата будет расти с учетом многолетнего опыта, сертификатов и руководящих должностей.

Медсестринское дело и информатика здравоохранения

Роль информатики в области сестринского дела и здравоохранения

Медицинская информатика — относительно новая область для RN. Другие имена для этой роли включают медсестру по клинической информатике и аналитик по клинической информатике. Эта медсестра имеет возможность отображать реальную медсестринскую и клиническую практику в приложениях медицинской информатики.

Healthcare Informatics RN фокусируется на продвижении функций электронного здравоохранения / медицинских записей (EHR) для улучшения оказания помощи пациентам посредством обучения, ролевого моделирования, улучшения качества, разработки программ и координации. Эта RN также отвечает за помощь в интеграции нового программного обеспечения и обновлений программного обеспечения в клинические условия и является ресурсом учреждения для решения повседневных операционных проблем клинической системы.

По данным Американской ассоциации медицинской информатики (AMIA), в ближайшие годы необходимо будет заполнить более 70 000 должностей в области информатики из-за необходимости ведения электронных медицинских записей.

Как стать специалистом в области информатики здравоохранения RN

Большинство работодателей в области медицинской информатики RN — это больницы, и им часто требуется:

• Работать в стационаре с пациентами не менее 3 лет
• Способность изучать и преподавать ИТ-технологии
• Знакомство с программным обеспечением на базе Windows и методами улучшения процессов / производительности
• Отличные коммуникативные навыки
• Действующее лицензирование РН в штате
• Либо степень бакалавра наук в области сестринского дела (BSN), либо другая клиническая степень бакалавра для не медицинских сестер, либо степень магистра в области технологий, компьютерных наук, биомедицинской инженерии или информационных систем

Узнайте больше о медсестрах-информатиках.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы по информатике в сфере здравоохранения

Медицинским учреждениям требуется степень бакалавра или выше, чтобы претендовать на роль в большинстве медицинских учреждений. Это зависит от конкретного работодателя, поэтому лучший способ проверить, какое образование требуется для любой должности, — это просмотреть список вакансий.

Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA) разработала сертификат Advanced Health Informatics Certification (AHIC), который представляет собой строгий экзамен для многих специальностей, а не только для RN.Этот сертификат можно получить только после работы в области информатики в области здравоохранения, и право на сдачу экзамена включает наличие степени магистра или выше.

Знаете ли вы разницу между информатикой здравоохранения и информатикой медсестер?

Заработная плата специалиста по информатике здравоохранения

рн.

Средняя заработная плата Healthcare Informatics RN составляет 76 467 долларов.

«В опросе персонала медсестер-информатиков HIMSS 2014, проведенном Обществом информации и систем управления в сфере здравоохранения, средняя зарплата медсестер-информатиков составила 93 000 долларов.Средняя заявленная зарплата составляла 100 717 долларов «. В некоторых учреждениях действительно требуется степень магистра для этой должности, поэтому неясно, относится ли эта заявленная зарплата к магистратуре или бакалавру.

Многолетний опыт, высочайший уровень образования, местонахождение и сертификаты, как правило, определяют размер заработной платы в области медсестер.

Помощник заведующей медсестрой

Роль помощника менеджера медсестры

Помощник менеджера медсестры часто стремится стать менеджером медсестры, и его или ее работа демонстрирует это, прилагая усилия, чтобы выйти за рамки требований должности и узнать больше о том, чем занимается менеджер медсестры.Помощник медсестры-менеджера оказывает поддержку персоналу в виде составления графиков, разрешения конфликтов между сотрудниками, найма, увольнения, анализа эффективности, наставничества, консультирования, наставничества и привлечения персонала к ответственности.

Эта ключевая медсестра-лидер играет важную роль в помощи медсестре-менеджеру в достижении финансовых, образовательных и клинических целей, сотрудничая с другими отделениями. Помощник менеджера медсестры наблюдает за медсестрами, которые оказывают непосредственный уход за пациентами, наблюдает за вспомогательным персоналом и обеспечивает удовлетворенность пациентов.

Как стать помощником менеджера медсестры

Для этой должности требуется как минимум степень бакалавра медсестер (BSN). Помимо образования, эта роль требует не менее 2-3 лет клинического опыта, желательно с некоторым опытом руководства. Наличие некоторого опыта работы с бюджетами и финансами также полезно для обеспечения этой позиции.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы для помощников медсестер-менеджеров

Степень бакалавра медсестер (BSN) требуется для выполнения этой должности в большинстве учреждений.Некоторые учреждения принимают степень бакалавра без сестринского дела на степень магистра в области сестринского дела. Роль медсестры-менеджера обычно требует степени магистра медицинских наук (MSN), поэтому амбициозный помощник медсестры-менеджера, вероятно, будет заинтересован в получении MSN в будущем.

В настоящее время нет сертификатов для помощников менеджеров медсестер, однако некоторые доступны для менеджеров медсестер.

Заработная плата помощника заведующей медсестрой

Средняя зарплата помощника медсестры составляет 78 492 долларов.Помощник менеджера часто работает 8-часовыми сменами с понедельника по пятницу без выходных, праздников и работы по вызову. Они также обычно не оказывают непосредственного ухода за пациентами, если только не возникает чрезвычайная ситуация с персоналом. Для многих медсестер график так же привлекателен, как и зарплата.

Старшая медсестра

Роль медсестры

Старшая медсестра, которую иногда называют супервайзером отделения, руководителем сестринской бригады или клиническим наставником, ведет медсестер с передовой. Старшая медсестра работает под руководством менеджера и помощника менеджера, чтобы обеспечить безопасность и эффективность ухода за пациентами и чтобы пациенты были довольны своим уходом.Старшая медсестра часто является любимой прикроватной медсестрой, которая демонстрирует лидерские качества и стремится к большей ответственности, поэтому ее продвигают на роль старшей медсестры.

Старшие медсестры работают с междисциплинарной командой, такой как врачи, социальные работники, кураторы, прикроватные медсестры, помощники медсестер и фармацевты, чтобы гарантировать, что каждый пациент в отделении получает безопасную качественную помощь. Эта медсестра следит за каждым пациентом и семьей, чтобы убедиться, что они удовлетворены получаемым уходом.Все возникающие проблемы, которые не может решить прикроватная медсестра, решаются старшей медсестрой. Прикроватные медсестры умеют «подниматься по служебной лестнице» для решения проблем. Прикроватная медсестра подчиняется младшей медсестре во время смены.

В идеальном мире младшие медсестры не назначаются пациентам, в то время как они несут дополнительные обязанности по руководству отделением, но на самом деле у многих младших медсестер есть как минимум один назначенный им пациент. В крупных больницах с хорошо укомплектованными кадрами или в штатах, где этому препятствуют законы о нормах, например, в Калифорнии, младшие медсестры не должны оказывать непосредственный уход за пациентами во время работы отделения.

Как стать медсестрой

лет опыта и приобретение опыта лидерства, например, участие в образовательных и исследовательских проектах, вступление в комитеты и поиск возможностей наставника для новых сотрудников или студентов-медсестер, отлично подойдут для менеджера, который сможет продвинуть RN до должности старшей медсестры.

Большинство ответственных медсестер — это трудолюбивые медсестры, которые демонстрируют лидерские качества и желание работать в роли старших медсестер.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы для младших медсестер

Степень бакалавра обычно не требуется, если только больница не имеет статуса «Магнит» или находится на подходе.Однако чем выше образование медсестры, тем лучше, похоже, что руководство возлагает дополнительные обязанности. Получение высшего образования демонстрирует стремление начать и закончить что-то и предлагает лучшее понимание области сестринского дела. Также в программу BSN входят занятия по лидерству.

Нет специального сертификата для младших медсестер, но наличие сертификата по специальности в своей области медсестры свидетельствует о высшем образовании и опыте в этой области. Наличие дополнительных знаний в конкретной области медсестер чрезвычайно полезно, если вы думаете, что старшая медсестра поможет междисциплинарной команде критически подумать, чтобы определить лучший метод ухода за пациентом.И для большинства больниц протокол для пациента, у которого есть неотложная медицинская проблема, заключается в том, чтобы прикроватная медсестра привлекла старшую медсестру для определения лучшего следующего шага. Поэтому младшая медсестра должна быть максимально осведомленной и опытной.

Как и для каждой работы RN, требуется сертификат Basic Life Support (BLS). А для RN ​​в отделениях интенсивной терапии требуется сертификат Advanced Cardiac Life Support (ACLS).

Заработная плата медсестры

Поскольку младшие медсестры обычно работают как у постели больного, так и младшими медсестрами, им выплачивается разница сверх их почасовой оплаты труда.Разница может составлять 2-8 долларов за дополнительный час, в зависимости от местоположения, объекта и дневной или ночной смены.

Прикроватные или штатные медсестры получают среднюю зарплату в размере 62 000 долларов (29 долларов в час), поэтому с добавленными 2–8 долларами в час она может составлять от 66 000 до 72 000 долларов в год.

Медсестра-педагог

Роль медсестры-воспитателя

Медсестра-педагог может работать в нескольких медицинских учреждениях. В больницах титул может быть клиническим медсестрой-педагогом, а в медицинских школах — адъюнкт-клиническим инструктором.

Преподаватель клинической медсестры — опытная медсестра, которая разрабатывает и внедряет стандартизированное обучение и тренинги, основанные на медсестринском процессе и стандартах сестринской практики. Они несут ответственность за разработку и обучение новых программ стажировки для выпускников RN, опытные RN, изучающие новое устройство или навык, разработку программ обучения для всей больницы и обеспечение того, чтобы каждая штатная медсестра была в курсе последних исследований, которые могут повлиять на повседневную медсестринскую практику. .

В школах медсестер титул может быть адъюнкт-клиническим инструктором.Дополнительный клинический инструктор обучает студентов медсестер на месте в больницах или других медицинских учреждениях. Инструктор отвечает за то, чтобы студенты-медсестры учились и демонстрировали безопасную практику медсестер и понимание процесса медсестринского дела. Чтобы вести занятия в школе медсестер, обычно требуется степень магистра.

Как стать медсестрой-педагогом

Отличное начало для работы медсестрой-педагогом — это приобретение многолетнего опыта работы в качестве медсестры, получение как можно большего количества сертификатов, участие в исследовательских проектах и ​​комитетах, а также участие в образовательной деятельности.Руководящая роль, такая как старшая медсестра, всегда будет отличным дополнением к резюме медсестры и будет хорошо выглядеть для менеджера по найму.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы медсестры-преподавателя

Многие должности для медсестер-педагогов требуют степени магистра, но некоторые нанимают медсестру с образованием BSN с намерением получить степень магистра в течение 5 лет или около того, и пару лет опыта работы медсестрой у постели больного.

Национальная лига медсестер (NLN) предлагает экзамен на получение сертификата для медсестер-педагогов (CNE).Для этого сертификата требуется степень магистра. Цели экзамена CNE включают:

• Различать академическое сестринское образование как специальную область практики и роль продвинутой практики в рамках профессионального сестринского дела
• Признание специализированных знаний, навыков и способностей академической медсестры, а также передового опыта на практике
• Усиление использования основных компетенций практики медсестер-наставников
• Содействовать профессиональному развитию медсестер

Право на сдачу экзамена CNE включает:

• Лицензия
  • Действующая в настоящее время, свободная, зарегистрированная медсестра, назначенная в стране, где в настоящее время работает медсестрой-педагогом.
• Образование
  • степень магистра или доктора сестринского дела с особым акцентом на медсестринском образовании или
    степень магистра или доктора медсестринского дела плюс аттестат магистра медсестринского образования или
    степень магистра или доктора медсестер и девять или более кредитных часов аспирантуры курсы повышения квалификации *
    ИЛИ
    Вариант B: Должен соответствовать критериям 1, 2 и 3
• Лицензия
  • Действующая в настоящее время свободная от обязательств зарегистрированная медсестра в стране, где в настоящее время работает в качестве преподавателя медсестры.
• Образование
  • Степень магистра или доктора в области сестринского дела (с особым упором на другую роль, помимо сестринского образования).
• опыта
  • Два или более года работы по программе медсестер в академическом учреждении в течение последних пяти лет.

Подробнее о программах подготовки медсестер.

Заработная плата медсестры-воспитателя

Средняя зарплата медсестер-преподавателей составляет 71 575 долларов. Степень для этой зарплаты не указывается.График для этой роли при работе в больнице обычно с понедельника по пятницу с 8-часовыми рабочими днями, без ночей, праздников или выходных. При работе в школе медсестер в качестве дополнительного клинического инструктора медсестра может работать на месте со студентами только одну 12-часовую смену в неделю в течение семестра. Эта роль иногда выполняется на полставки или в качестве второй работы у прикроватной медсестры, работающей полный рабочий день.

Специалист по клиническому развитию / Специалист по обучению и развитию

Роль специалиста по клиническому развитию

Специалист по клиническому развитию, или специалист по обучению и развитию, отвечает за разработку новой ориентации на найм и другие крупные учебные инициативы, обеспечивая постоянное обучение, а также создание и внедрение новых клинических программ и мероприятий для персонала.Специалист по клиническому развитию способствует созданию благоприятной учебной среды, используя принципы обучения взрослых, повышения качества и организационного развития. Оценка эффективности обучения является важной частью этих обязанностей РНС.

Как стать специалистом по клиническому развитию

Многие должности для этой роли находятся в больничных условиях. По этой причине часто требуется недавний опыт оказания неотложной помощи вместе с сертификатом Basic Life Support (BLS).Подача заявления в больнице, где RN уже работает, — самый простой путь к переходу в эту роль. Также было бы полезно наладить отношения с менеджером по найму и поговорить с человеческими ресурсами.

Требуемое образование, сертификаты и часы работы для специалиста по клиническому развитию

Степень бакалавра медсестер (BSN) требуется большинству медицинских учреждений, выполняющих эту роль. Часто желательно иметь опыт преподавания и / или лидерства.

Специальных сертификатов для этой роли не существует, но наличие сертификатов по сестринским специальностям, например CCRN, свидетельствует о профессионализме и опыте в сестринском деле.

Заработная плата специалиста по клинической разработке

Средняя зарплата специалиста по клиническому развитию / специалиста по обучению и развитию составляет 55 038 долларов. Большинство медсестер в этой роли работают с понедельника по пятницу днем, без праздников, ночей и выходных. Такой график пользуется большим спросом у многих опытных медсестер.Опыт, сертификаты, местонахождение и оборудование влияют на заработную плату в этой должности.

Заработайте степень BSN!

Получение степени BSN позволит нанять RN на руководящие должности в больницах, назначенных Magnet, и даст возможность RN выполнять определенные роли BSN в любом учреждении. Годы опыта, возможно, так же важны, как и образование для многих ролей, поэтому разумный способ заработать BSN — это работа в качестве RN через программу RN to BSN Bridge.

Роль медсестры-менеджера

Когда около 500 000 зарегистрированных медсестер выйдут на пенсию в ближайшее десятилетие, они не оставят пустоту на столь необходимых должностях в клинической практике.Их уход истощит резерв менеджеров медсестер — опытных профессионалов, которые устраняют разрыв между прикроватным уходом и административными функциями.

Бюро статистики труда США прогнозирует потребность в 1,1 миллиона новых зарегистрированных медсестер, чтобы удовлетворить новый спрос и заменить пенсионеров, многие из которых занимают руководящие должности. Медсестрам, которые планируют перейти от управленческих ролей, требуются навыки, сочетающие клинические знания и лидерство. Менеджеры медсестер несут ответственность за руководство медперсоналом в больнице или клинических учреждениях.Они наблюдают за уходом за пациентами, принимают управленческие и бюджетные решения, устанавливают графики работы, координируют встречи и принимают решения относительно персонала.

«Медсестра-менеджер отвечает за создание безопасной и здоровой среды, которая поддерживает работу медицинского персонала и способствует вовлечению пациентов. Эта роль играет важную роль в создании профессиональной среды и развитии культуры, в которой члены междисциплинарной команды могут вносить свой вклад в достижение оптимальных результатов для пациентов и профессионально расти », — заявила Американская организация руководителей медицинских сестер.

Онлайн-программа магистра наук в области сестринского дела (MSN) Университета

Duquesne University предоставляет зарегистрированным медсестрам навыки для продвижения по карьерной лестнице и возможность сыграть свою роль в развитии здравоохранения для будущих поколений. Программа MSN основана на практике уровня бакалавра для подготовки выпускников к продвинутой практике и руководящим должностям. Три области специализации MSN Duquesne — семейный (индивидуальный на протяжении всей жизни) практикующий медсестра, судебно-медицинский уход и образование медсестер и роль преподавателей — позволяют зарегистрированным медсестрам выбирать свой путь.

Обязанности медсестры-менеджера и руководителя

Медсестры, занимающие руководящие должности, должны не только принимать жизненно важные решения по оказанию помощи в уходе за пациентами, но также должны выполнять определенные обязанности, которые включают следующее:

• Управление персоналом
• Ведение дел
• Планирование лечения
• Набор персонала
• Бюджетирование
• Планирование
• Планирование выписки
• Наставничество
• Разработка учебных планов
• делопроизводство

Медсестрам-менеджерам необходимы сильные коммуникативные и лидерские навыки.Они должны уметь координировать ресурсы и персонал, а также достигать целей и задач. Они должны быть эффективными лидерами, которые могут найти баланс между работой с медперсоналом и администраторами медицинского учреждения.

Агентство медицинских исследований и качества, филиал Министерства здравоохранения и социальных служб США, заявило, что медсестры — это агенты перемен. Они работают с персоналом, чтобы найти и внедрить полезные изменения для улучшения здоровья и безопасности пациентов.Менеджеры медсестер также выполняют нормативные требования по безопасности пациентов, установленные государственными и федеральными агентствами, такими как Центры США по контролю и профилактике заболеваний, Объединенная комиссия и Центры услуг Medicare и Medicaid. Они должны убедиться, что персонал осведомлен о стандартах ухода и может применять их по мере необходимости.

Медсестры-менеджеры работают в нескольких клинических учреждениях, включая больницы, врачебные кабинеты, школы и психиатрические учреждения.

«Менеджеры медсестер руководят персоналом своего отделения в предотвращении причинения вреда пациенту в своем отделении, давая возможность медсестрам быть первой линией защиты от причинения вреда пациенту», — сообщает агентство.

Черты успешного медсестры-менеджера

Работа медсестрой-менеджером требует навыков, выходящих за рамки клинической помощи. Работа требует управленческих навыков, составления бюджета, деловой хватки и лидерских качеств. Коммуникация и навыки межличностного общения также жизненно важны. Среди успешных медсестер-менеджеров типичны следующие характеристики:
Навыки эффективного общения — Чтобы быть эффективным руководителем, необходимо прислушиваться к проблемам персонала и пациентов и сообщать о потребностях. Менеджеры медсестер должны иметь возможность установить прочные отношения со всеми сотрудниками, от обслуживающего персонала до главных администраторов, а также с пациентами, чтобы обеспечить сплоченность.

• Адвокация — В некоторых случаях руководителям медсестер, возможно, придется защищать персонал, чтобы обеспечить безопасную и разумную среду для практики. В других случаях им, возможно, придется выступать за безопасность пациентов и доступ к качественной медицинской помощи. Менеджеры медсестер не должны бояться использовать свой голос и свое положение.
• Участие — При таком большом количестве административных требований важно, чтобы менеджеры медсестер находили баланс между бизнесом и уходом за пациентами. Менеджеры медсестер должны обладать превосходными клиническими навыками, чтобы гарантировать безопасность и благополучие пациентов.
• Наставничество — Успешные медсестры-руководители не контролируют свой персонал на микроуровне. Они поощряют, расширяют возможности, наставляют и находят сильные стороны. Они повышают творческий потенциал и внимательность.
• Зрелость — Менеджеры медсестер не сразу принимают сторону в ссоре или не оценивают вину, не узнав всех фактов. Они не дают закипеть эмоциям. Вместо этого они встречают конфликт и работают над ним.
• Профессионализм — Менеджеры медсестер следуют своим моральным принципам, чтобы гарантировать честность и порядочность во всех аспектах своей профессии.Они обращаются к людям с уважением и не запугивают.
• Поддерживающий — Они не устанавливают планку для необоснованно высоких ожиданий. Вместо этого они используют поддерживающую поддержку, чтобы побудить сотрудников к успеху. Они тренируют и наставляют.

Будущее медсестер-менеджеров

Поскольку нынешний медсестринский персонал стареет и выходит на пенсию, ожидаемая нехватка медсестер создаст возможности для новоиспеченных менеджеров медсестер. Исследователи обнаружили, что менеджеры медсестер жизненно важны для удержания медсестер в целом, поскольку они влияют на качество работы и стабильность рабочей среды.

«Сильные лидерские качества менеджера сестринского отделения были связаны с большим удовлетворением от работы, уменьшением текучести кадров среди медперсонала и улучшением результатов лечения пациентов. Необходимо поддерживать руководителей медсестер в их усилиях по удержанию медсестер с учетом текущих проблем с персоналом и для обеспечения высококачественного ухода за пациентами », — заявили исследователи в исследовании 2014 года« Лидерские навыки руководителей медсестер для уменьшения намерений уволиться ».

Исследователи обнаружили, что между сотрудниками должны быть сплоченные отношения и улучшенное общение с персоналом, чтобы менеджеры медсестер могли лучше выполнять свою работу в будущем.Постоянные изменения в здравоохранении и акцент на расходах — это одни из многих вещей, которые затрудняют роль медсестры-менеджера.

Медсестры из Атлантического университета Флориды призвали лидеров «бросить вызов своему мышлению и практике, чтобы осознать, что суть лидерства находится во власти отношений».

«Развитие будущих медсестер-лидеров — это долгосрочный поиск, требующий как планирования, так и действий», — обнаружили авторы исследования «Растущие медсестры-лидеры: их взгляды на лидерство медсестер и сегодняшняя среда практики».«Наши новые лидеры в конечном итоге заменят наших нынешних лидеров и продолжат очень важную работу, которая ведется по улучшению условий в сестринской практике и, что наиболее важно, результатов лечения пациентов. Тем не менее, планирование преемственности сегодня является сложной задачей в быстро меняющейся и постоянно меняющейся среде здравоохранения ».

Студенты, желающие получить онлайн-степень MSN в Университете Дюкен, проходят подготовку для работы в качестве руководителей медсестер. Программа обеспечивает всестороннее медсестринское образование, которое позволяет студентам брать на себя управленческие роли и осуществлять будущие изменения в профессии.Онлайн-программа MSN позволяет студентам дистанционно посещать уроки медсестер и учиться у лидеров в этой области, продолжая свою карьеру в качестве дипломированных медсестер.

Об онлайн-программе магистра наук по сестринскому делу (MSN) Duquesne

Школа медсестер Университета Дукесн занимает первое место в рейтингах US News и World Report за 2017 год «Лучшие онлайн-программы медсестер для выпускников». Программа MSN предлагает три области специализации: судебно-медицинский уход, семейная (индивидуальная на протяжении всей жизни) практикующая медсестра и медсестринское образование и роль преподавателей.

Источники

Американская организация по сестринскому руководству, «Компетенции руководителей медсестер»
Johnson & Johsnon Nursing, «Менеджер медсестер»
Агентство по исследованиям и качеству здравоохранения, «Роль медсестры» уменьшить намерение уйти »
Американская ассоциация медсестер,« Растущие медсестры-лидеры: их взгляды на сестринское лидерство и сегодняшняя среда практики »

.